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題名：じゆうなだいめい

題名だけの課題です。複数の課題がある場合は、ひとつを選んでください。

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。項目の苗小１から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室　言葉の森
項目表キンモクセイの苗　小２年７～９月
目標：正しい表記を身につけ楽しく書く習慣をつける
　★重要・評価あり　◎重要・評価なし　○普通・評価なし　段落は大体の目安です。

第 1 段落	項目	キーワード	説明
構成	◎ 題名の工夫	題名の工夫　＜＜構成＞＞	「○○な○○」「○○の○○」のように工夫
構成【】	★ はじめに絵をかく	＜＜構成＞＞	中心を決めるために絵をかく
構成	○ いつどこの書き出し	いつ　どこ　＜＜構成＞＞	いつどこで何がありました
題材【】	★ 名前・数字	名前　数字　なまえ　すうじ　＜＜題材＞＞	名前や数字をくわしく書く

　　　　　　　　　　　　　↓

第 2 段落	項目	キーワード	説明
題材	◎ 長い会話	「　」　長い会話　＜＜題材＞＞	二行以上の会話を思い出して書く
表現【】	★ たとえ	まるで　みたい　よう　＜＜表現＞＞	まるで…のよう
表現	○ 色音感じ	色　音　感じ　＜＜表現＞＞	色や音やふれた感じなどを書く
主題	◎ とちゅうの思ったこと	思　おも　＜＜主題＞＞	作文のとちゅうで思ったことを書く

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第 3 段落	項目	キーワード	説明
題材	○ もし…だったら	もし　だったら　＜＜題材＞＞	想像したことを書く
主題	○ どうしてかというと	どうして　なぜ　理由　＜＜主題＞＞	理由がわかるように書く
表現	◎ 声顔動作のようす	声　顔　ながら　こえ　かお　＜＜表現＞＞	会話の前後にその人の表情や動作を
表現【】	★ ダジャレ表現	ダジャレ　だじゃれ　駄洒落　＜＜表現＞＞	思ったことなどの中にダジャレを使う

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第 4 段落	項目	キーワード	説明
表現	○ そう	そう　＜＜表現＞＞	うれしそうな木
主題【】	★ 思ったことを長く	思　おも　＜＜主題＞＞	結びに思ったことをくわしく書く
表現	○ 絵をかく		そのときのようすを絵でかく


字数	★ ３００字以上
表記	○ 決めてくる、読みかえす	書くことを決めてくる、書いたあと読み返す
表記	○ そしてのてん、会話のてん、といったのてんつけず	接続語のあと、会話の前に読点
表記	○ 漢字を使う	習った漢字を使って書く
表記	○ 行を続ける	行は続けて書く（段落の前段階の練習）
表記	★ 縦書き漢数字	縦書きのときは一二三……と書く
表記	○ それで少なく	それで・それからなどを使いすぎない
表記	○ てんまる下に	句読点は行頭に打たない
表記	★ 会話行がえ	会話は行をかえて書く

課題のヒント

　８．３週（しゅう）はじゆうなだいめいですが、かんそうぶんのかいせつものせています。　（ n ）

　かんそう文は、書き方（かきかた）の流れ（ながれ）がわかればそれでいいですから、長く（ながく）書け（かけ）なくても気にしないでね。

　書き方（かきかた）の例（れい）
　ぼくがこの話（はなし）を読ん（よん）で、いちばんおどろいたのは、りょうかんさまがたけのこのためにゆかいたをはがしたり、やねのむぎわらをぬいてしまったりしたことです。
　ぼくも、にた話（はなし）があります。この前（まえ）、水たまりでおぼれていたアリをたすけてあげました。まるで「アリとハト」のお話（おはなし）のようです。
　ぼくは、お父さん（おとうさん）にもにた話（はなし）がないかどうか聞い（きい）てみました。お父さん（おとうさん）は、お母さん（おかあさん）がたたきころそうとしていたゴキブリをにがしてやったそうです。
　もし、ぼくがりょうかんさまだったら、ゆかいたをはがしたり、やねのむぎわらをぬいてしまうことまではできなかったと思い（おもい）ます。
　ぼくはこの話（はなし）を読ん（よん）で、りょうかんさんは少し（すこし）やりすぎだけれど、とてもやさしい人だなあと思い（おもい）ました。
　（ j ）