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題名：じゆうなだいめい

題名だけの課題です。複数の課題がある場合は、ひとつを選んでください。

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。項目の苗小１から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室　言葉の森
項目表クリの苗　小２年１０～１２月
目標：正しい表記を身につけ楽しく書く習慣をつける
　★重要・評価あり　◎重要・評価なし　○普通・評価なし　段落は大体の目安です。

第 1 段落	項目	キーワード	説明
構成【】	★ はじめに絵をかく	＜＜構成＞＞	中心を決めるために絵をかく
構成	◎ 題名の工夫	題名の工夫　＜＜構成＞＞	「○○な○○」「○○の○○」のように工夫
構成	○ いつどこの書き出し	いつ　どこ　＜＜構成＞＞	いつどこで何がありました
構成	○ 中心を決める	いちばん　中心　一番　＜＜構成＞＞	いちばん……なのは
題材	◎ 名前・数字	名前　数字　なまえ　すうじ　＜＜題材＞＞	名前や数字をくわしく書く

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第 2 段落	項目	キーワード	説明
題材【】	★ 長い会話	「　」　長い会話　＜＜題材＞＞	二行以上の会話を思い出して書く
表現【】	★ たとえ	まるで　みたい　よう　＜＜表現＞＞	まるで…のよう
表現	○ 色音感じ	色　音　感じ　＜＜表現＞＞	色や音やふれた感じなどを書く
主題【】	★ とちゅうの思ったこと	思　おも　＜＜主題＞＞	作文のとちゅうで思ったことを書く

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第 3 段落	項目	キーワード	説明
題材	○ もし…だったら	もし　だったら　＜＜題材＞＞	想像したことを書く
主題	○ どうしてかというと	どうして　なぜ　理由　＜＜主題＞＞	理由がわかるように書く
表現【】	★ 声顔動作のようす	声　顔　ながら　こえ　かお　＜＜表現＞＞	会話の前後にその人の表情や動作を
表現【】	★ ダジャレ表現	ダジャレ　だじゃれ　駄洒落　＜＜表現＞＞	思ったことなどの中にダジャレを使う

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第 4 段落	項目	キーワード	説明
表現	○ そう	そう　＜＜表現＞＞	うれしそうな木
主題	◎ 思ったことを長く	思　おも　＜＜主題＞＞	結びに思ったことをくわしく書く
表現	○ 絵をかく		そのときのようすを絵でかく


字数	★ ３００字以上
表記	○ 決めてくる、読みかえす	書くことを決めてくる、書いたあと読み返す
表記	○ そしてのてん、会話のてん、といったのてんつけず	接続語のあと、会話の前に読点
表記	○ 漢字を使う	習った漢字を使って書く
表記	○ 行を続ける	行は続けて書く（段落の前段階の練習）
表記	★ 縦書き漢数字	縦書きのときは一二三……と書く
表記	○ それで少なく	それで・それからなどを使いすぎない
表記	○ てんまる下に	句読点は行頭に打たない
表記	★ 会話行がえ	会話は行をかえて書く

課題のヒント

　夏の初めにオタマジャクシをつかまえた人も多いでしょう。長いしっぽがだんだん短くなり、やがて後足がはえて前足がはえてきます。しっぽがオタマジャクシの体の中にすいこまれていくようですね。

　生き物の体は不思議な力を持っています。みなさんがけがをしたときのことなどを思い出してみましょう。初めのうち痛そうに開いていた傷口の上にだんだんかさぶたができて、やがてかさぶたがはがれてくると、その下からまた新しい皮膚が出てきています。オタマジャクシで似た話の書けない人は、自分の体のことで似た話を考えてみましょう。この長文に書いてあるように、おじいさんやおばあさんの白髪（しらが）の話を書いてもいいでしょう。えっ？　「ぼくのお父さんは頭がはげています」だって？　うーん、それは、似た話になるかなあ。^^　（ n ）

学校のお休みがつづきましたね。たのしくすごせたかな？　連休（れんきゅう）中（れんきゅうちゅう）にあそびにでかけた人はそのことをかいてみましょう。食べもの（たべもの）のおいしい秋（あき）（あき）です。くりひろい、みかんがり、りんごがり、ぶどうがりに行っ（いっ）た人もいるのではないでしょうか。スーパーでかったものよりもおいしいとかんじるのはなぜかな。たのしい思い（おもい）でをかいてくださいね。　（ b ）