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題名：じゆうなだいめい
題名だけの課題です。複数の課題がある場合は、ひとつを選んでください。
項目表
項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。
項目表 クリ の苗 小２年 １０～１２月
目標：正しい表記を身につけ楽しく書く習慣をつける
★重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。
| 第 1 段落 | 項目 | キーワード | 説明 |
|---|---|---|---|
構成 【 】 | ★ はじめに絵をかく | ＜＜構成＞＞ | 中心を決めるために絵をかく |
構成  | ◎ 題名の工夫 | 題名の工夫 ＜＜構成＞＞ | 「○○な○○」「○○の○○」のように工夫 |
| 構成 | ○ いつどこの書き出し | いつ どこ ＜＜構成＞＞ | いつどこで何がありました |
| 構成 | ○ 中心を決める | いちばん 中心 一番 ＜＜構成＞＞ | いちばん……なのは |
| 題材 | ◎ 名前・数字 | 名前 数字 なまえ すうじ ＜＜題材＞＞ | 名前や数字をくわしく書く |
| 第 2 段落 | 項目 | キーワード | 説明 |
|---|---|---|---|
題材 【 】 | ★ 長い会話 | 「 」 長い会話 ＜＜題材＞＞ | 二行以上の会話を思い出して書く |
表現 【 】 | ★ たとえ | まるで みたい よう ＜＜表現＞＞ | まるで…のよう |
| 表現 | ○ 色音感じ | 色 音 感じ ＜＜表現＞＞ | 色や音やふれた感じなどを書く |
主題 【 】 | ★ とちゅうの思ったこと | 思 おも ＜＜主題＞＞ | 作文のとちゅうで思ったことを書く |
| 第 3 段落 | 項目 | キーワード | 説明 |
|---|---|---|---|
| 題材 | ○ もし…だったら | もし だったら ＜＜題材＞＞ | 想像したことを書く |
| 主題 | ○ どうしてかというと | どうして なぜ 理由 ＜＜主題＞＞ | 理由がわかるように書く |
| 表現 【】 | ★ 声顔動作のようす | 声 顔 ながら こえ かお ＜＜表現＞＞ | 会話の前後にその人の表情や動作を |
| 表現 【】 | ★ ダジャレ表現 | ダジャレ だじゃれ 駄洒落 ＜＜表現＞＞ | 思ったことなどの中にダジャレを使う |
| 第 4 段落 | 項目 | キーワード | 説明 |
|---|---|---|---|
| 表現 | ○ そう | そう ＜＜表現＞＞ | うれしそうな木 |
| 主題 | ◎ 思ったことを長く | 思 おも ＜＜主題＞＞ | 結びに思ったことをくわしく書く |
| 表現 | ○ 絵をかく | そのときのようすを絵でかく |
| 字数 | ★ ３００字以上 | ||
| 表記 | ○ 決めてくる、読みかえす | 書くことを決めてくる、書いたあと読み返す | |
| 表記 | ○ そしてのてん、会話のてん、といったのてんつけず | 接続語のあと、会話の前に読点 | |
| 表記 | ○ 漢字を使う | 習った漢字を使って書く | |
| 表記 | ○ 行を続ける | 行は続けて書く（段落の前段階の練習） | |
| 表記 | ★ 縦書き漢数字 | 縦書きのときは一二三……と書く | |
| 表記 | ○ それで少なく | それで・それからなどを使いすぎない | |
| 表記 | ○ てんまる下に | 句読点は行頭に打たない | |
| 表記 | ★ 会話行がえ | 会話は行をかえて書く | |
課題のヒント
あさばんがさむくなってきました。さむいと、ついうちの中でごろごろしがちなものですが、おもてに出てあそんでみましょう。また、おもてに出られないときは、うちの中でいろいろなじっけんをしてみましょう。インターネットのりかじっけんのページには、かていでかんたんにできる「スライムづくり」などのじっけんがたくさんのっています。このほかに、竹とんぼの作り方 、竹うまの作り方 、たこの作り方 など、いろいろおもしろいページがあります。お父さん やお母さん といっしょにさがして、休みの日などに作っ てみましょう。りかのじっけんは、インターネットでなくても、本やさんにもとしょかんにもたくさん出ています。きょうしつにもおいてありますから、近く のひとは見にきてください （ n ）
