n　第一段落は、身近な実例と意見。「この前、私は近所の公園でゴミが捨てられているのを見た。」のように具体的な話を書いて始めます。そのあと続けて意見。「私はポイ捨てはよくないと思う。」という意見を書きます。n　第二段落はその理由です。「ポイ捨てがよくないと思う理由は、第一に、ポイ捨てはまたポイ捨てを呼ぶからだ。」のように書きます。そのあと、続けてその実例。最初にポイ捨てをした人は軽い気持ちだったかもしれませんが、一人が捨てると次々にゴミが捨てられるということはよくあることです。n　第三段落は、理由その２。「第二の理由は、ポイ捨ては地球環境（かんきょう）にもよくないからだ。」データ実例は、「日本の年間ゴミ排出（はいしゅつ）量は5020万トン。東京ドーム135杯（はい）分。」が使えそうです。n　第四段落は、反対理解と名言の引用。「確かに、だれでもゴミを持ち歩きたいとは思わないだろう。しかし、「問題とは、そこにあるものではなく、自分が作るものである。」という名言もあるように軽い気持ちでしたポイ捨てが大きな問題につながることもあるという点を認識すべきだ。」n　n　　（ n ）

---

　構成図を書くときに大事なことは、思いついたことを自由にどんどん書くことです。テーマからはずれていても、あまり重要でないことでも一向にかまいません。
　たくさん書くことによって、考えが深まっていきます。したがって、構成図は、できるだけ枠（わく）（わく）を全部うめるようにしてください。しかし、全部埋まら（うまら）なくてもかまいません。
　枠（わく）と枠（わく）の間は→などで結びます。この矢印は、書いた順序があとからわかるようにするためです。作文に書く順序ということではありません。
　構成用紙は、構成図の書き方に慣れるために使います。構成用紙を使わずに、白紙に自由に構成図を書いてもかまいません。
構成用紙を使って構成図を書きます。
頭の中にあるものをそのまま書くとき。
構成図で書くとき。
初めに絵をかきます。（絵はどこにかいてもいいです）
思いついた短文を書きます。（どこから始めてもいいです）
思いついたことを矢印でつなげていきます。
関係なさそうなことでも自由にどんどん書きます。
枠（わく）からはみだしてもかまいません。全部うまったらできあがり。

　
　（ n ）

---

講評を作成中です。しばらくお待ちください。