●長文実例……長文集のほかのページから似た例を探して書く練習です。長文を何度もしっかり読んでいないとできません。データ実例、昔話実例などとセットになっていますから、どちらかができればいいです。例えば、「データ実例・長文実例」の場合は、データ実例が入っているか、長文実例が入っているかどちらかでいいです。どこの長文からの引用かわかるようにできるだけ「長文○○によると」のように書いておいてください。
　
　現代社会では、流行に追われて古典を軽視する風潮と、逆に古典にこだわり時代の流れを軽視する風潮とがあります。
　具体的な例を通して、問題提起をしていきましょう。　（ n ）

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・「流行と古典」
「予測問題の主題」の例：現代では、人々が日々新しい流行を追い求め、目新しいもの、珍しい（めずらしい）ものをもてはやしてはすぐに飽き（あき）てしまうことの繰り返し（くりかえし）である。このままでは、日本の伝統的なものが軽視され、廃れ（すたれ）ていってしまうことが問題だ。
第２段落：原因（常に流行を作り出し、消費に結びつけようとする商業主義。刺激（しげき）的なもので人々を引きつけようとするマスコミ。それに乗りやすい大衆、など）もしくは対策１。「体験実例」も入れましょう。
第３段落：対策もしくは対策２。教育の過程で古典に触れる（ふれる）機会を増やす、流行に踊ら（おどら）されない価値観を養う、など。
第４段落：「反対意見への理解」「自作名言」を入れてまとめましょう。
・「ゼネラリスト、スペシャリスト」
「予測問題の主題」の例：これまでの日本社会では、それぞれの分野におけるスペシャリストを養成することが主眼とされていたため、いわゆる「専門バカ」が増加した。このままでは、広い視野を持ったゼネラリストが育たなくなってしまうことが問題だ。
（もちろんこれは、「日本ではどの教科もまんべんなく点が取れるゼネラリストが多く、真の意味でのスペシャリストが育たなくなってしまうことが問題だ。」という逆の意見で書くこともできます。）
第２段落：原因（戦後、欧米（おうべい）の技術レベルに追いつくためには、スペシャリストの養成が必須（ひっす）であった。経済が右肩（みぎかた）上がりに成長している高度成長期には、たくさんのスペシャリストが必要とされた。など）もしくは対策１。「体験実例」も入れましょう。
第３段落：対策もしくは対策２。学歴によらず人間性を評価する方法を確立すること、起業促進（そくしん）（クロスオーバー的分野で活躍（かつやく）する人材を育てる）、など。「社会実例」としては、例えば薬害エイズや石綿問題、Ｃ型肝炎（しーがたかんえん）問題も、企業（きぎょう）の利益や国の都合だけではなく、真に安全性を社会に問える人がいれば防げたかもしれない。または、一部企業（きぎょう）で始まっている、出身大学を問わない採用など。
第４段落：「反対意見への理解」「自作名言」を入れてまとめましょう。　（ h ）

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　構成図は自由に書いてください。思いついたことを矢印でつなぎながら書いていくと、書きたいことがはっきりしてきます。

頭の中にあるものをそのまま書くとき。
構成図で書くとき。
初めに絵をかくといいでしょう。
思いついた短文を書きます。
矢印でつなげて書いていきます。
関係なさそうなことでもどんどん書きます。
はみだしてもかまいません。
大体うまったらできあがり。

　（ n ）

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講評を作成中です。しばらくお待ちください。