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図書検定の推薦図書リスト
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　図書検定は、点数をつけるための試験ではなく、本をよりよく読み自分なりの感想を記述するための試験です。
　問題をあらかじめ読んでから、改めて本を読み直し、そのあとに問題を解くという形で行っても結構です。
　また、記述問題に対する講評は、直すための講評ではなく、よいところを認めるための講評です。どんなことでも、自由に自分らしく書いてください。

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重複リスト
重複問題
図書結果
　 t0315中1～3世界史を大きく動かした植物 稲垣栄洋PHP研究所植物（しょくぶつ）・歴史（れきし）◎問編◎1
　 t0316中1～3動物たちは何をしゃべっているのか？ 山極寿一・鈴木俊貴集英社動物（どうぶつ）のコミュニケーションから言語（げんご）を考える（かんがえる）。◎問編2
　 t0317中1～3僕には鳥の言葉がわかる 鈴木俊貴小学館動物（どうぶつ）・科学（かがく）◎問編◎3
　 t0318中1～3鳥類学者だからって、鳥が好きだと思うなよ。 川上和人新潮社研究（けんきゅう）者（しゃ）の仕事（しごと）をユーモラスに知る（しる）。◎問編4
　 t0319中1～3宇宙にヒトは住めるのか 林公代筑摩書房宇宙（うちゅう）◎問編◎5
　 t0320中1～3世にもあいまいなことばの秘密 川添愛ちくまプリマー新書言葉（ことば）を論理（ろんり）的（てき）に考える（かんがえる）入口（いりぐち）。身近（みぢか）な日本語（にほんご）から言語（げんご）学（がく）へ入る（はいる）。◎問編6
　 t0321中1～3子どもに学ぶ言葉の認知科学 広瀬友紀筑摩書房言葉（ことば）・心（こころ）・認知（にんち）を身近（みぢか）な例（れい）から考える（かんがえる）◎問編◎7
　 t0322中1～3なぜと問うのはなぜだろう 吉田夏彦筑摩書房「考える（かんがえる）とは何（なに）か」への入口（いりぐち）◎問編◎8
　 t0323中1～3はじめての哲学的思考 苫野一徳筑摩書房哲学（てつがく）を実際（じっさい）の問題（もんだい）と結びつける（むすびつける）◎問編◎9
　 t0324中1～3問う方法・考える方法 河野哲也ちくまプリマー新書探究（たんきゅう）学習（がくしゅう）との相性（あいしょう）が非常（ひじょう）によい。問い（とい）を立て（たて）、調べ（しらべ）、考える（かんがえる）探究（たんきゅう）の入門（にゅうもん）。◎問編10
　 t0325中1～3科学の最前線を切りひらく！ 川端裕人筑摩書房科学（かがく）者（しゃ）の仕事（しごと）が見える（みえる）◎問編◎11
　 t0326中1～310代の脳とうまくつきあう 森口佑介筑摩書房自己（じこ）理解（りかい）と科学（かがく）がつながる◎問編◎12
　 t0327中1～3はじめてのニュース・リテラシー 白戸圭一ちくまプリマー新書情報（じょうほう）を鵜呑みにしない力（ちから）。情報（じょうほう）の偏り（かたより）やフェイクを見抜く（みぬく）基本（きほん）。◎問編13
　 t0328中1～3デジタル社会の地図の読み方作り方 若林芳樹筑摩書房地図（ちず）から情報（じょうほう）リテラシーへ◎問編◎14
　 t0329中1～3「面白い！」を見つける 林雄司筑摩書房発想（はっそう）・観察（かんさつ）の面白（おもしろ）さ◎問編○15
　 t0330中1～3AIに書けない文章を書く 前田安正筑摩書房今後（こんご）の作文（さくぶん）教育（きょういく）ともつながる◎問編○16
　 t0331中1～314歳からの宇宙論 佐藤勝彦河出書房新社宇宙（うちゅう）◎問編17
　 t0332中1～3未来の科学者たちへ 大隅良典・永田和宏KADOKAWA科学（かがく）・研究（けんきゅう）◎問編18
　 t0333中1～3辞書を編む 飯間浩明光文社日本語（にほんご）◎問編19
　 t0334中1～3数学ガールの秘密ノートシリーズ 結城浩SBクリエイティブ数学（すうがく）◎問編20
　 t0335中1～3算数の発想人間関係から宇宙の謎まで 小島寛之NHK出版等数学（すうがく）・思考（しこう）◎問編21
　 t0338中1～3西の魔女が死んだ 梨木香歩新潮文庫自立（じりつ）すること、生きる（いきる）ことを静か（しずか）に考える（かんがえる）。◎問編22
　 t0341中1～3坊っちゃん 夏目漱石新潮文庫正義（せいぎ）感（かん）の強い（つよい）青年（せいねん）教師（きょうし）。漱石（そうせき）への入口（いりぐち）に最適（さいてき）。◎問編23
　 t0344中1～3博士の愛した数式 小川洋子新潮文庫数学（すうがく）の美し（うつくし）さと人間（にんげん）の温か（あたたか）さを結ぶ（むすぶ）。◎問編24
　 t0347中1～3獣の奏者1闘蛇編 上橋菜穂子講談社文庫等命（いのち）・権力（けんりょく）・自然（しぜん）と人間（にんげん）の関係（かんけい）を考える（かんがえる）。◎問編25
　 t0350中1～3言葉を生きる 池田晶子筑摩書房言葉（ことば）、心（こころ）、自分（じぶん）とは何（なに）かを平易（へいい）に考える（かんがえる）。◎問編26
　 t0351中1～3何のために「学ぶ」のか 外山滋比古ほかちくまプリマー新書知識（ちしき）より「考え（かんがえ）続ける（つづける）力（ちから）」を問う（とう）。◎問編27
　 t0357中1～3カラスの教科書 松原始講談社文庫身近（みぢか）なカラスから観察（かんさつ）・生態（せいたい）研究（けんきゅう）へ。◎問編28
　 t0362中1～3わたしはマララ マララ・ユスフザイほか学研プラス等教育（きょういく）を受ける（うける）権利（けんり）を求め（もとめ）た少女（しょうじょ）の実話（じつわ）。◎問編29
　 t0363中1～3羅生門・鼻 芥川龍之介新潮文庫人間（にんげん）の弱（よわ）さやエゴを鋭く（するどく）描く（えがく）短（たん）編集（へんしゅう）。◎問編30
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