国語読解(こくごどっかい)クラス
 体験学習用(たいけんがくしゅうよう)課題(かだい)フォルダ キンモクセイ

 国語(こくご)読解(どっかい)クラスで勉強(べんきょう)することは、
1.読書(どくしょ)紹介(しょうかい)
2.問題(もんだい)集(しゅう)読書(どくしょ)
3.読解(どっかい)検定(けんてい)の解説(かいせつ)(小5()以上(いじょう))
です。

 詳しい(くわ  )勉強(べんきょう)の仕方(しかた)は、中(なか)をごらんください。

※受講(じゅこう)される場合(ばあい)は、問題(もんだい)集(しゅう)読書(どくしょ)の教材(きょうざい)をご注文(ちゅうもん)ください。
 

読書(どくしょ)紹介(しょうかい)
 毎日(まいにち)、本(ほん)を10ページ以上(いじょう)読み(よ )ましょう。読む(よ )本(ほん)は、字(じ)のスペースが絵(え)のスペースよりも大きい(おお  )ものであれば何(なに)でもかまいません。
 その週(しゅう)に読ん(よ )だ本(ほん)を1冊(さつ)選び(えら )、みんなに紹介(しょうかい)します。紹介(しょうかい)の時間(じかん)は2分(ふん)以内(いない)ですから、「いちばん面白かっ(おもしろ  )たところ」などを中心(ちゅうしん)に紹介(しょうかい)してください。
 低(てい)学年(がくねん)の生徒(せいと)で、口頭(こうとう)の紹介(しょうかい)が難しい(むずか  )場合(ばあい)は、その本(ほん)の表紙(ひょうし)や挿絵(さしえ)を見せる(み  )だけで結構(けっこう)です。



















 

問題(もんだい)集(しゅう)読書(どくしょ)
 問題(もんだい)集(しゅう)の問題(もんだい)文(ぶん)を毎日(まいにち)5ページ以上(いじょう)音読(おんどく)しましょう。問題(もんだい)はやる必要(ひつよう)はありません。問題(もんだい)文(ぶん)だけの音読(おんどく)なので、正味(しょうみ)2ページ分(ぶん)程度(ていど)です。
 読み(よ )ながら、自分(じぶん)なりによくわかったところや印象(いんしょう)に残っ(のこ )たところに傍線(ぼうせん)を引い(ひ )ておきましょう。
 授業(じゅぎょう)のある日(ひ)には、学習(がくしゅう)の記録(きろく)に、その日(ひ)に読み(よ )始める(はじ  )ページを記録(きろく)しておきましょう。その記録(きろく)をもとに、先生(せんせい)が問題(もんだい)文(ぶん)の内容(ないよう)について質問(しつもん)をします。
 問題(もんだい)集(しゅう)読書(どくしょ)は、1冊(さつ)を最後(さいご)まで読み(よ )終え(お )たらまた最初(さいしょ)に戻っ(もど )て読み(よ )、1冊(さつ)を5回(かい)以上(いじょう)繰り返し(く かえ )て読む(よ )ようにしましょう。
 保護(ほご)者(しゃ)の方(かた)は、お子様( こさま)が音読(おんどく)をしているときは、読み方(よ かた)の注意(ちゅうい)はせずに、いつも褒める(ほ  )だけにしてください。


















▼問題集読書1ページ(受講を継続される場合は、問題集を購入してください。)
 
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▼問題集読書10ページ(受講を継続される場合は、問題集を購入してください。)
 

読解(どっかい)検定(けんてい)(読解(どっかい)マラソン集(しゅう))の解説(かいせつ)
 読解(どっかい)検定(けんてい)の問題(もんだい)文(ぶん)を読み(よ )、全部(ぜんぶ)で8問(もん)あるうちの1問(もん)を選び(えら )、その問題(もんだい)の正解(せいかい)の解説(かいせつ)を書き(か )発表(はっぴょう)します。
 これは、小学(しょうがく)5年生(ねんせい)以上(いじょう)の課題(かだい)です。小学(しょうがく)4年生(ねんせい)以下(いか)の生徒(せいと)は、できる人(ひと)だけやってください。
 生徒(せいと)本人(ほんにん)だけで解説(かいせつ)が書け(か )ない場合(ばあい)は、保護(ほご)者(しゃ)の方(かた)が協力(きょうりょく)してください。
 解説(かいせつ)は、そのクラスの発表(はっぴょう)室(しつ)にアップロードします。解説(かいせつ)は、ノートに書い(か )たものの画像(がぞう)でも、テキストで入力(にゅうりょく)したものでもどちらでも結構(けっこう)です。


●解説(かいせつ)の書き方(か かた)の例(れい)(この例(れい)は小5の課題(かだい)をもとにしたものです。)

 9.1週(しゅう)の問題(もんだい)文(ぶん)では、「世界(せかい)人口(じんこう)の半数(はんすう)がエネルギーをまきや炭(すみ)に頼っ(たよ )ています」と書い(か )てあるが、選択肢(せんたくし)Aでは、「世界(せかい)人口(じんこう)の大(だい)部分(ぶぶん)が、エネルギーを石油(せきゆ)に頼っ(たよ )ている」と書い(か )てあるので×。
 同じく(おな  )、問題(もんだい)文(ぶん)では、「森林(しんりん)の破壊(はかい)でキャッチャーがいなくなると、雨(あめ)が大幅(おおはば)に減っ(へ )て気候(きこう)がいっぺんに乾燥(かんそう)してしまいます」と書い(か )てあるが、Bでは、「森林(しんりん)と大気(たいき)の間(あいだ)で水(みず)のキャッチボールができなくなると、大雨(おおあめ)が降り(ふ )やすくなる」と書い(か )てあるので×。

(解説(かいせつ)は口頭(こうとう)で発表(はっぴょう)するので、解説(かいせつ)の文章(ぶんしょう)は、もっと簡単(かんたん)に書い(か )てもいいです。)













 
a 読解マラソン集 9番 詰め物だったシロツメクサ ki3
 シロツメクサは、日本人にとても愛さ(あい )れている草花のひとつです。天気のいい休日になると、シロツメクサが生えている場所(ばしょ)で、シートを広げ(ひろ )てお弁当(べんとう)を食べる(た  )家族連れ(かぞくづ )の姿(すがた)を見ることができます。シロツメクサの上は、ふんわりしていて座り(すわ )心地(ごこち)がよいのです。お弁当(べんとう)のあとには、子どもたちは花を編ん(あ )でかわいい冠(かんむり)にしたり、茎(くき)をからませて両側(りょうがわ)から引っ張る(ひ ぱ )草相撲(くさずもう)をしたりして遊ぶ(あそ )こともできます。
 私(わたし)たちになじみの深い(ふか )シロツメクサですが、実は(じつ )もともとは日本ではなく、ヨーロッパが原産(げんさん)の植物(しょくぶつ)です。江戸(えど)時代(じだい)、ヨーロッパのガラス製品(せいひん)は大変(たいへん)な貴重(きちょう)品(ひん)でした。遠く(とお )ヨーロッパから船(ふね)でガラス製品(せいひん)を運ん(はこ )でくるとき、船(ふね)がゆれてガラスが割れ(わ )てしまわないように箱(はこ)の中につめものとして入れられたものが、このシロツメクサなのです。つめものの草だからツメクサという名前(なまえ)がつきました。
 シロツメクサは生命(せいめい)力の強い(つよ )植物(しょくぶつ)なので、つめものとして日本にやってきて役目(やくめ)を終え(お )たあと、ゴミとして捨て(す )られた場所(ばしょ)で再び(ふたた )息(いき)を吹き返し(ふ かえ )、次第に(しだい )日本中に広がっ(ひろ  )ていきました。今(いま)では北海道(ほっかいどう)から沖縄(おきなわ)まで、日本全国(ぜんこく)で見られるようになっています。シロツメクサのように外国(がいこく)が原産(げんさん)で、何らかの(なん   )理由(りゆう)で日本に定着(ていちゃく)した植物(しょくぶつ)のことを帰化(きか)植物(しょくぶつ)と言い(い )ます。セイヨウタンポポやヒメジョオンなども帰化(きか)植物(しょくぶつ)として有名(ゆうめい)です。
 ところで、このシロツメクサの英語(えいご)名はクローバーですが、クローバーといえば、四つ葉(ば)のクローバーが幸運(こううん)のシンボルであることはよく知ら(し )れています。しかし、四つ葉(ば)を見つけようと思っ(おも )ても、クローバかり多く(おお )てなかなか見つからないことがほとんどです。ところが、世の中(よ なか)には、五つ葉(ば)や六つ葉(ば)のクローバーもあるのです。今(いま)までに見つかった最高(さいこう)記録(きろく)はなんと十八枚(まい)葉(ば)。これは日本で発見(はっけん)され、ギネスブックにも載り(の )ました。十八枚(まい)葉(ば)のクローバーなんて見つけたら、びっくりして白目をむいて倒れ(たお )てしまいそうです。これぞまさにシロ(ツ)メクサ!  言葉(ことば)の森長文(ちょうぶん)作成(さくせい)委員(いいん)会(かい)(Ν)
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a 読解マラソン集 10番 塩の働き ki3
 「青菜(あおな)に塩(しお)」ということわざは、ほうれん草などの青い葉(は)に塩(しお)をかけると急(きゅう)にしおれてしまうことから、人が急(きゅう)に元気(げんき)がなくなってしょんぼりする様子(ようす)をたとえることわざになりました。
 フライパンで青菜(あおな)を炒め(いた )ているところを見ると、こぼれんばかりに山盛り(やまも )になった青菜(あおな)がさっと小さくなってしまいます。
 さて、この「青菜(あおな)に塩(しお)」の魔法(まほう)はどうして起こる(お  )のでしょうか。野菜(やさい)は、人間(にんげん)と同じ(おな )ようにたくさんの細胞(さいぼう)が集まっ(あつ  )てできています。ひとつひとつの細胞(さいぼう)を包ん(つつ )でいる細胞(さいぼう)膜(まく)は、水も塩(しお)も通す(とお )ようになっています。生きている細胞(さいぼう)膜(まく)であれば、細胞(さいぼう)の中に入った塩(しお)をうまく細胞(さいぼう)の外(そと)に排出(はいしゅつ)する機能(きのう)を持っ(も )ています。しかし、死ん(し )だ細胞(さいぼう)の場合(ばあい)、塩(しお)は細胞(さいぼう)内(ない)にしみ込ん(  こ )だままになります。その一方(いっぽう)で、細胞(さいぼう)からは水が出ていくので、青菜(あおな)のカサがへってしまうのです。この脱水(だっすい)作用(さよう)をうまく利用(りよう)したものが漬物(つけもの)で、漬物(つけもの)にされた野菜(やさい)は、もとの大きさよりはるかにしおれて縮ん(ちぢ )でいます。
 私(わたし)たち人間(にんげん)が健康(けんこう)に生きていくためにも、塩分(えんぶん)のバランスは大切(たいせつ)です。体(からだ)の細胞(さいぼう)とそれをつつむ液体(えきたい)の塩分(えんぶん)濃度(のうど)は、腎臓(じんぞう)の働き(はたら )で常に(つね )一定(いってい)に保た(たも )れています。細胞(さいぼう)の内(うち)と外(そと)の圧力(あつりょく)が均衡(きんこう)しているために、細胞(さいぼう)は同じ(おな )形(かたち)を保つ(たも )ことができます。塩辛い(しおから )ものを食べ(た )たあと、のどが渇い(かわ )てくるのもそのためです。また、夏(なつ)の暑い(あつ )日に、熱射病(ねっしゃびょう)にならないために水分(すいぶん)と塩分(えんぶん)をとるように注意(ちゅうい)するのも同じ(おな )理由(りゆう)からです。

「漬物(つけもの)さんには、塩(しお)が必要(ひつよう)なんですね。」
「シオうだよ。」
「ちょっと苦しい(くる  )ですね。」
「エーン。」
 ブーン。
(飛ん(と )でいっちゃった。)

 言葉(ことば)の森長文(ちょうぶん)作成(さくせい)委員(いいん)会(かい)(μ)
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a 読解マラソン集 11番 カエルの秘密 ki3
 カエルは両生類(りょうせいるい)ですから、陸上(りくじょう)の生活(せいかつ)にも水中の生活(せいかつ)にも、どちらにも都合(つごう)のよい体(からだ)のつくりをしています。
 まず、体(からだ)全体(ぜんたい)を見てみましょう。先のとがった頭(あたま)、首(くび)がなく頭(あたま)がそのまま体(からだ)につながった形(かたち)は、水を切っ(き )て泳ぐ(およ )のに大変(たいへん)便利(べんり)です。
 うしろ足は、指(ゆび)と指(ゆび)のあいだに薄い(うす )膜(まく)がある水かきになっていて、水をいきおいよく蹴る(け )ことができます。しかし、水かきが小さく、泳ぐ(およ )のがへたなカエルもいます。それは、ヒキガエルで、卵(たまご)をうむときのほかには、ほとんど水に入りません。また、アマガエルやモリアオガエルは、指先(ゆびさき)に何(なに)にでも吸い(す )つく吸盤(きゅうばん)がついていて、木の枝(えだ)や葉(は)に登っ(のぼ )て暮らし(く  )ます。
 カエルのうしろ足の腿(もも)は、丈夫(じょうぶ)な筋肉(きんにく)がはりめぐらされていて、水や地面(じめん)を強く(つよ )蹴る(け )ことができます。アメリカのカリフォルニアでは、毎年(まいとし)世界中(せかいじゅう)からカエルを集め(あつ )て、カエルとび大会(たいかい)がひらかれます。ウシガエルは三段跳び(さんだんと )のチャンピオンで、これまでに五メートルという記録(きろく)がのこっています。これは体(からだ)の長(なが)さの約(やく)二十五倍(ばい)です。人間(にんげん)は、オリンピックの選手(せんしゅ)でもせいぜい身長(しんちょう)の約(やく)十倍(ばい)ですから、大変(たいへん)な跳躍(ちょうやく)力です。
 カエルは夜行(やこう)性(せい)の動物(どうぶつ)です。昼(ひる)は穴(あな)の中や茂み(しげ )に隠れ(かく )ていて、夜(よる)になると活発(かっぱつ)に動き(うご )まわります。その暮らし(く  )に合う(あ )ように、昼(ひる)は瞳(ひとみ)を絞り(しぼ )こんで光(ひかり)をおさえ、夜(よる)は、少し(すこ )の光(ひかり)でも物(もの)が見えるように瞳(ひとみ)を全部(ぜんぶ)開き(ひら )ます。
 目の構造(こうぞう)も変わっ(か  )ています。人間(にんげん)とは反対(はんたい)に目の下まぶたが動き(うご )ます。陸(りく)にいるとき、下まぶたは下がったままですが、水の中に潜る(もぐ )と、さっと下まぶたが上に動い(うご )て目を覆っ(おお )てしまいます。下まぶたが透明(とうめい)ですから、ちょうど備えつけ(そな   )の水中メガネのようです。
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 カエルには、このほかにも変わっ(か  )た種類(しゅるい)がいます。
 ヒックリカエル、デングリガエル、イキカエル、ツッカエル、ソリカエル、キガエル、ハキカエル、トッカエル。それでは、そろそろ、モウカエル。

 言葉(ことば)の森長文(ちょうぶん)作成(さくせい)委員(いいん)会(かい)(Κ)
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a 読解マラソン集 12番 のんびり泳ぐマンボウ ki3
 マンボウの大きさは、だいたい畳(たたみ)一枚(まい)ほどもあり、体(からだ)の後ろ(うし )半分(はんぶん)が切り取ら(き と )れたような形(かたち)をしているため、まるで頭(あたま)だけが泳い(およ )でいるように見えます。
 人気のあるマンボウですが、実は(じつ )水族館(すいぞくかん)での飼育(しいく)はたいへん難しい(むずか  )のです。その理由(りゆう)は、えさをうまく食べ(た )られないことや、泳ぎ(およ )が下手で水槽(すいそう)の壁(かべ)に体(からだ)をぶつけて弱っ(よわ )てしまうことが多い(おお )ためです。
 魚(さかな)の仲間(なかま)は驚く(おどろ )ほど卵(たまご)をたくさん産み(う )ます。その中でもナンバーワンはマンボウで、メスが一度(ど)に産む(う )卵(たまご)の数(かず)は、三億(おく)個(こ)近く(ちか )にもなります。
 マンボウのお母さん( かあ  )は、卵(たまご)を産み(う )っぱなしで、保護(ほご)するということをしません。卵(たまご)や孵化(ふか)したマンボウの子どもは、海中(かいちゅう)に漂っ(ただよ )ている間(あいだ)に、どんどんほかの生き物(い もの)に食べ(た )られてしまいます。最初(さいしょ)のごく小さいうちは、イワシやサンマ、アジなどのえじきになり、少し(すこ )大きくなったマンボウの子どもは、マグロやカツオ、海鳥(うみどり)、ウミガメなどに襲わ(おそ )れてしまいます。
 けれども、マンボウの子どもたちも、ただ何(なん)の抵抗(ていこう)もせずに食べ(た )られているわけはありません。子どものマンボウの体(からだ)には長い(なが )とげがたくさんあります。まるでお菓子( かし)のコンペイトウのようで、大人のマンボウとは似(に)ても似つか(に  )ない形(かたち)です。大きな魚(さかな)に対して( たい  )は、この程度(ていど)のとげはなんの役(やく)にも立ちませんが、小型(こがた)の魚(さかな)に食べ(た )られる確率(かくりつ)は小さくなります。このとげは、成長(せいちょう)するにつれて短く(みじか )なり、マンボウ独特(どくとく)の形(かたち)に変わっ(か  )ていきます。
 マンボウの兄弟(きょうだい)たちは、大人になるまでにどんどん数(かず)が減っ(へ )ていきます。生き残る(い のこ )ことができるのは、三億(おく)個(こ)もあった卵(たまご)のうち、たったの三十個(こ)ほどです。

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「マンボウさん、のんびりしていますね。」
「ヒマンボウ。」
「えさは、吸い込む(す こ )だけですか。」
「カマンボウ。」
「いつも海(うみ)に浮い(う )ているだけですね。」
「シズマンボウ。」
「もっと別(べつ)のセリフ、ないですか。」
「スマンボウ。」

 言葉(ことば)の森長文(ちょうぶん)作成(さくせい)委員(いいん)会(かい)(κ)
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読解問題

ki-09-4 問題1
問(とい)1 読解(どっかい)マラソン集(しゅう)9番(ばん)「詰め物だったシロツメクサ」を読ん(よ )で次(つぎ)の問題(もんだい)に答え(こた )ましょう。  正しいものを選び(えら )、番号(ばんごう)の数字(すうじ)を書き(か )なさい。

1 シロツメクサは、もともと日本にあった 2 シロツメクサは、アフリカの原産(げんさん)である 3 江戸(えど)時代(じだい)、ヨーロッパにガラスを運ぶ(はこ )ときにシロツメクサを使っ(つか )た 4 シロツメクサは、ガラスがわれないようにするためのつめものだった

解答1

ki-09-4 問題2
問(とい)2 読解(どっかい)マラソン集(しゅう)9番(ばん)「詰め物だったシロツメクサ」を読ん(よ )で次(つぎ)の問題(もんだい)に答え(こた )ましょう。  正しいものを選び(えら )、番号(ばんごう)の数字(すうじ)を書き(か )なさい。

1 日本に来(き)たシロツメクサは、大事(だいじ)に育て(そだ )られた 2 シロツメクサは、日本中で生えている 3 シロツメクサのような植物(しょくぶつ)は、帰化(きか)植物(しょくぶつ)とは呼ば(よ )ない 4 シロツメクサは、クローバーよりも花が白い

解答2

ki-09-4 問題3
問(とい)3 読解(どっかい)マラソン集(しゅう)10番(ばん)「塩の働き」を読ん(よ )で次(つぎ)の問題(もんだい)に答え(こた )ましょう。  正しいものを選び(えら )、番号(ばんごう)の数字(すうじ)を書き(か )なさい。

1 「青菜(あおな)に塩(しお)」ということわざは、元気(げんき)のなくなった様子(ようす)を表し(あらわ )ている 2 青菜(あおな)に塩(しお)を与える(あた  )と、元気(げんき)になる 3 フライパンで青菜(あおな)をいためると量(りょう)が増える(ふ  ) 4 青菜(あおな)の葉(は)の色(いろ)は、緑(みどり)ではなく青である

解答3

ki-09-4 問題4
問(とい)4 読解(どっかい)マラソン集(しゅう)10番「塩の働き」を読ん(よ )で次(つぎ)の問題(もんだい)に答え(こた )ましょう。  正しいものを選び(えら )、番号(ばんごう)の数字(すうじ)を書き(か )なさい。

1 野菜(やさい)は、人間(にんげん)とは違っ(ちが )てたくさんの細胞(さいぼう)でできている 2 ひとつひとつの細胞(さいぼう)は、水は通す(とお )が塩(しお)は通さ(とお )ない 3 生きている細胞(さいぼう)は、塩(しお)をうまく排出(はいしゅつ)できる 4 死ん(し )だ細胞(さいぼう)からは塩(しお)が出ていくのでカサが減る(へ )

解答4

ki-09-4 問題5
問(とい)5 読解(どっかい)マラソン集(しゅう)11番(ばん)「カエルの秘密」を読ん(よ )で次(つぎ)の問題(もんだい)に答え(こた )ましょう。  正しいものを選び(えら )、番号(ばんごう)の数字(すうじ)を書き(か )なさい。

1 カエルは、水中の生活(せいかつ)につごうのよい体(からだ)なので、陸上(りくじょう)は苦手(にがて)である 2 カエルは、泳ぐ(およ )のにつごうのよい体(からだ)をしている 3 うしろ足には、指(ゆび)のかわりに水かきという膜(まく)がある 4 どのカエルも、泳ぐ(およ )のはじょうずである

解答5

ki-09-4 問題6
問(とい)6 読解(どっかい)マラソン集(しゅう)11番(ばん)「カエルの秘密」を読ん(よ )で次(つぎ)の問題(もんだい)に答え(こた )ましょう。  正しいものを選び(えら )、番号(ばんごう)の数字(すうじ)を書き(か )なさい。

1 アマガエルは、指先(ゆびさき)につめがあるので、木に登る(のぼ )ことができる 2 カエルの三段跳び(さんだんと )チャンピオンは、人間(にんげん)のチャンピオンよりも遠く(とお )まで跳べる(と  ) 3 カエルは、夜行(やこう)性(せい)の動物(どうぶつ)なので、夜(よる)が苦手(にがて)である 4 人間(にんげん)は上まぶたが動く(うご )が、カエルは下まぶたが動く(うご )

解答6

ki-09-4 問題7
問(とい)7 読解(どっかい)マラソン集(しゅう)12番(ばん)「のんびり泳ぐマンボウ」を読ん(よ )で次(つぎ)の問題(もんだい)に答え(こた )ましょう。  正しいものを選び(えら )、番号(ばんごう)の数字(すうじ)を書き(か )なさい。

1 マンボウは大きいので、漁師(りょうし)たちから恐れ(おそ )られている 2 マンボウは、頭(あたま)だけで泳い(およ )でいる 3 マンボウの飼育(しいく)は、簡単(かんたん)ではない 4 マンボウは泳ぎ(およ )がうまいので、えさをうまく食べ(た )られない

解答7

ki-09-4 問題8
問(とい)8 読解(どっかい)マラソン集(しゅう)12番(ばん)「のんびり泳ぐマンボウ」を読ん(よ )で次(つぎ)の問題(もんだい)に答え(こた )ましょう。  正しいものを選び(えら )、番号(ばんごう)の数字(すうじ)を書き(か )なさい。

1 いずれ世界中(せかいじゅう)の海(うみ)はマンボウだらけになると言わ(い )れている 2 マンボウのお母さん( かあ  )は、子育て(こそだ )がうまい 3 子供(こども)のマンボウには、毒(どく)のあるとげがある 4 大人のマンボウと子供(こども)のマンボウは、全然(ぜんぜん)似(に)ていない

解答8
 正解は 、問1=4 、問2=2 、問3=1 、問4=3 、問5=2 、問6=4 、問7=3 、問8=4