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　　　プケコ　　　かうも

　４月８日にティリティリマタンギ（鳥の島）に行きました。そこにはたくさんの種類の鳥がいました。
ベルバード,カカリキ,ホワイトヘッド,テゥイ…などの種類がいました。
そして歩くこと１時間半やっと頂上まで来た。そろそろ昼ご飯。灯台の下でご飯を食べていた。
その周りにはプケコと言う鳥がいた。
僕の母がとられる気がするといったので集めたのですがパンをっとって走って逃げた。
それを僕追って取り返したけどまた取りに来た。
また追い返した。
多分もうこないと思うとまたきたので場所を変えた
うっとうしなとおもいました。

　　　講評　　　takeko

プケコって、おうちでかっている「プケ子」っていうなまえの動物ではなくて、プケコという種類の鳥だったのですね！先生ははじめてききました！だいたい、どのようなすがたの鳥ですか？オウム似？カモメ似？また教えてくださいね。「いたずらをしたこと」という課題ですが、ほんとうにいたずらものの鳥でしたね。はじめて出してもらった作文です。課題は「体験実例」。おもしろい体験が書けました。ここでいいところは、「いつ、どこで」が書けていたこと、そして鳥がたくさんいた、のあとに具体的にその種類の名前がいくつもあげられていたことです。「歩くこと1時間半」からあとの書き方も、むだがなく、とても上手です。「わかったこと」「うっとうしな（しいな）とおもいました」これは、「わかった」で終わる課題なので、「鳥もなかなかうっとうしいことがわかった」と書きかえるとばっちりです。「覚えてほしいこと」作文の文のおわりは、「です、ます（敬体）」「だ、である（常体）」とありますが、一つの作文では、どちらか一つに統一するというきまりがあります。高学年の作文では「だ、である」に統一してね。