低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 hoemi
ただでさえ少人数の学校から3人もいなくなってしまったとは何とも寂しいね。悲しみを乗り越えて次の楽しみに希望をつなげていくおもりくんの姿がとても印象的だったよ。
【構成】 書き出しの部分を会話、気持ちの表現や情景描写にするなど、もう一工夫できるとより良くなるよ。
【題材】 ○○くん達との別れ、大好きだった先生との永遠の別れの辛さを感情豊かに表現できていたよ。特に先生に「ありがとう」の言葉を言えなかった悲しみがとてもよく伝わってきたよ。
【表現】 「さようなら」を「またね」という気持ちを込めて言ったことがよく分かるたとえだね。たとえ、叶わなくても再会できることを願う気持ちがいたいほど伝わってきたよ。
【主題】 人間にとって別れというのは身を引き裂かれるほど辛いものだよね。それでも、おもりくんのように<辛い思いを乗り越えた後には楽しいことに出会える>と前向きに考えることは大切だね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
|
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)
| |