国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
パカッと開いた貝は大きかった とらたいがくん
「ほたての貝がらって大きいなあ。ぼくの手のひらよりも大きいなあ。」(長い会話)
生きたほたて貝を十個もらったので家族で開きました。(名前・数字)父、兄と三人で軍手をはめてナイフを貝の間に入れて開くと、ぼくがいつもたべる貝柱だけではなくて、エラ、心ぞう、ヒモなどがひっついていておどろきました。(思ったことを長く)
「エラは魚にしかないと思っていたよ。」
ぼくが言うと、父は
「ものすごく固くて、力が必要だねえ。」
と一生けん命たくさんの貝を開けていました。(動作のようす)
ゆでて食べると、お肉のように歯ごたえがあっておいしかったです。(たとえ)次は焼いて食べたいです。
講評 naruko
とらたいがくん、こんにちは。
家族みんなでほたて貝をおいしくいただいただけでなく、貝のなかみをよくかんさつすることもできたのですね。会話文をうまくいかしながら、そのときのようす、かんじたことを書くことができました。
こうせい
はじめに絵をかく
ほたての貝がらとなかみの絵、とても上手にえがけました。むずかしい字もがんばってていねいに書けましたね。
だいざい
名前・数字
しんせんなほたて貝を十個ももらったのですね。いいなぁ。「えら」「心ぞう」「ヒモ」など身の部位の名前もしっかり書けました。
ひょうげん
たとえ
ほたてのあじを、お肉にたとえてうまくひょうげんしましたね。おいしそう! 貝がらの大きさをとらたいがくんの手のひらとくらべたのも、とてもわかりやすいです。
しゅだい
思ったことを長く
ほたてがパカッと開いたときのおどろきをくわしくていねいに書くことができましたね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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