月曜20時の作文クラスのみなさまへ


　お世話になっております。クリスマス、楽しく過ごされたと思います。私も、おかげさまで元気に泳ぎ納めをしました。なんと、スポーツセンターのプールを独り占めして泳ぐというクリスマスの奇蹟を体験ました。（15分ほど利用者が私ひとりになりました）健康で穏やかな年が迎えられそうな気分になっております。

　新年もよろしくお願いします。１月１週の作文は５日で、授業はお休みの「休み宿題」です。つぎの１２日は「成人の日」ですが、授業があります。
　１週目は、書き方を参考に自分の力で書いてみましょう。

１月１週の作文の書き方です。
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【メギ】題名の課題の小論文です。テーマは「ポイ捨て」です。ポイ捨てとは、小さなごみを何気なく捨てることで、罪の意識がありません。落書きや、校則違反や、少し遅刻などと同じです。けれども、ささいなルール違反を許容するとさらに大きな問題になりそうです。
★1200字以上
〇まず、一段落目は、ポイ捨てで気分を害したような身近な出来事を書いてみましょう。公園を掃除している人がいるけれど、いつのまにかゴミが目立ってくる、など。
★是非の主題　ここから「ポイ捨てのような行為（小さなルール違反）は許すべきではない。」という主題をあげて理由を考えます。
●第二段落は　「第一の理由は」と書き出して、まず理由を表すまとまった一文を置きます。
★ 複数の理由一
「第一の理由は、ポイ捨てはまたポイ捨てを呼ぶからだ。」良くない行為は連鎖反応的にふえるからです。そのあと自分の体験例などを具体的に。
◎ 体験実例
　裏付けとしては、ポイ捨て以外の実例を考えるといいですね。誰かが落書きをしていると、次の人もいいかなと思ってしまう。誰かが校則違反していると、じわじわ増えてくる、など。
●第三段落は「第二の理由は、ポイ捨ては地球環境にもよくないからだ。」
「ちりも積もれば山となる」ということです。たったひとりの小さなごみも、集まればりっぱなゴミ問題に発展します。
★データ実例・長文実例　　数字や固有名詞がわかるようなデータを入れて説得力のある文章を書く練習です。
　データ集から
「ゴミ処理事業費　　　※環境庁H6年データより
日本の一人あたりゴミ処理事業費
昭和52年/5,000-
平成6年/17,300-」
「年間ゴミ排出量（ＰＨＰ　1998年）　　
日本の年間ゴミ排出量は5020万トン。東京ドーム135杯分。」など
●第四段落　
★ 反対意見への理解「確かに、だれでもゴミを持ち歩きたいとは思わないだろう。」と反対意見に理解をしめします。
　つぎに「しかし」と展開して、
★ 名言の引用　最後の主題の前に
「〇〇〇という名言があるように」と引用します。
しかし、「『問題とは、そこにあるものではなく、自分が作るものである。』という言葉があるように、軽い気持ちでしたポイ捨てが大きな問題につながることもあるという点を認識すべきだ。」




【ベニバナ】本当の豊かさとは何かを論じます。豊かさには物質的な豊かさと、精神的な豊かさがあります。両方の大切さを書いて、総合化しましょう。
★1200文字
〇まず、世界的には豊かと言われる今の日本を書いてみましょう。
（例）「現在の日本は昔の日本と比べ、格段に豊かになっている。衣食住に困ることもなく、教育も受けられ文化的な生活ができる。・・・・・しかし、反面、心を病む人が多いのも事実である。」
●二段落目は導かれる一つ目の意見　意見Aをあげます。
★ 複数の意見一
「物が豊かであることは大切である。」
◎ 体験実例
　「衣食足りて礼節を知る」という言葉がありますが、食べるもの、住む場所、着るものに困らない、ある程度の生活のゆとりができて、初めて礼儀をわきまえたくらしができます。
●第三段落は、意見Aとは両極の立場の意見Bをあげます。
「一方、心が満たされていることも大切だ。」
心の豊かさは、相手への想像力の豊かさであり、思いやりにつながります。
★昔話実例　　社会実例を昔話や童話の引用として書いていく練習です。
（例）たとえば「かさじぞう」に出てくるおじいさんは、自分たちの正月のそなえが無くなっても、お地蔵様に傘をかぶせました。おばあさんは、それはよいことをしましたねと言いました。
●第四段落　★ 総合化の主題
　まず、意見A,Bの両方に賛同します。
「確かに、物の豊かさも心の豊かさも、どちらも大切だ」
　「しかし、」と展開し、名言を引用したあと★ 名言の引用、意見Cです。
「しかし、いちばん大切なことは、『自国に対する賞賛が他国に対する軽蔑によって支えられているのであってならない』という名言もあるように、本当の豊かさのある世界をつくりあげていくことである。」
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　寒さが厳しくなりました。みなさまお元気でよいお年をお迎えください。


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