小３・４年生活文「寒い朝」「学校からの帰り道」は、そのときのようすが目にうかぶように書くと生き生きとつたわります。各学年1.1音読長文のように項目を使うとくわしい描写になりますので参考にして下さい。

小３セリ「学校からの帰り道」
1.1音読長文「友達になったよ」参考。長文1◎書き出しのくふう・ふだんの帰り道の簡単な説明2-3★前の話（体験）4★聞いた話★いろいろな言った5★聞いた話について◎とちゅうの思ったこと5-8もうひとつの★前の話（体験）★いろいろな言った9★自分だけが思ったこと
＊　3ふだんのできごとについて、お母さんに★聞いた話　にはげまされ5-8友だちどうしで解決して仲良くなっていくようすがよく描かれています

小４テイカカズラ「寒い朝」
1.1音読長文「寒空のダッシュ」参考。長文1-2は導入の説明3-5★前の話★たとえ6-7◎会話8★聞いた話★心の中で思ったこと9★動作情景の結び　になっています。
＊　3-7の情景描写や先生との「薄着」に関する会話から8★聞いた話へつながり、「今の寒さなんて」★心の中で思ったこと　という構成が参考になります。

中２ベニバナ1.2「慰霊祭のたびに官僚たちの挨拶が」
要約は冒頭の四行「慰霊祭のたびに…。犠牲がなければ今の平和がなかったわけではないだろう。」抜き書き。 今回の長文は意見化がむずかしいので解説を参考。
★意見Ａ「戦争の悲惨さを後世に語り継ぎ、反省することは大切だ。深く反省することは、新しい出発の土台となるからだ。」
★意見B「しかし、どうしたら戦争にならないかを論理的に考え、対策を立てることも大切だ。」＊反省だけで済ませず、戦争が二度と起きないように工夫をすることの方が大切ということ