土曜日８時オンライン作文クラスの授業にご参加の皆さんへ

　２月１４日は、２.２週の作文クラスです。
　　課題集の長文は読んでいますか。毎日１回は読むようにしましょう。これが作文を上達する一つのですよ！もちろん他にも、読書をすることやお父さんやお母さんとたくさん話をするなどあります(๑>◡<๑)

　２.１週の作文を書いて提出してくれた生徒さんには、山のたよりに講評を書きましたので読んでおいてくださいね。みなさんとても上手に作文が書けていました٩( ᐛ )و
　まだ提出していない人は書いている途中でもいいので提出しておいてください。


★作文の準備で書いたメモ、予習シートなどを発表室へアップロードしておいてくださいね。

★課題別に準備のヒントを書きましたので、ご参考にしてください。（特に親御さんがお子さんとの対話するヒントになればと思います。）

【ネコヤナギの課題】「チョウチンアンコウ」の感想文です。
　今回の長文は日本の近海には、まだ不思議な生物がたくさんいる。深海魚の観察や飼育をするチャレンジをしているが、科学がこれだけ進歩しても、まだ深海魚などをうまく飼育できないという話です。似た話は、飼っている生き物のことなどが書けそうですよ。それ以外にも、深海魚を飼うということは大変難しいことですが、あきらめることなく未解決の課題として挑戦し続けているというすばらしいチャレンジスピリットという見方から似た話としては、なかなかできなかったこと（できないこと）に挑戦し続けた話なども書けそうですよ。また、水族館に行った、そのときに見たもので、心に残ったものを思い出して書いてみるものいいでしょう。

★一段落目：要約を書きます。→長文の中から大事なところを三つか四つの文を選び、それらがうまくつながるように、つなぎ言葉を入れたり、文を直したりして要約文を１段落に書きます。
★二段落目：似た話を書きます。→長文に関連した自分の思い出を書きます。家や学校で飼っている生き物の話やチャレンジスピリットの似た話をして、さかあがり、二重とび、跳び箱……、いっしょうけんめい練習した話など。さらに、書ける人は、ここの段落で関係した調べたことを書いてもいいでしょう。
★三段落目：似た例を書きます。→お父さんやお母さんに取材をして聞いた話を書きます。図鑑などで調べた事をこの段落に書いてもいいでしょう。
★四段落目：「わかったこと」を書きます。→「わかった」ということばを使ってまとめましょう。
「自然とは〜/深海魚とは〜/環境とは〜」などと考えてまとめるといいでしょうか。生き物の神秘ということで考えてまとめてみることもできますね。
⚫️たとえやことわざの引用も忘れずにね。今回のことわざは「やはり野におけ蓮華草」や「百聞は一見にしかず」や「まかぬ種ははえぬ」など、似た話によって使えることわざが変わるかもしれませんが、自分の作文に合うようなことわざを探してみよう。お父さんやお母さんに聞いてもいいし、チャットGPTに聞いてもいいかもね(๑>◡<๑)
（今回は要約文で書き出しをしているので、「書き出しの結び」は、無くてもいいです。）
★目標字数：１０００字以上：目標字数をクリアできるように出来事をくわしく書いていきましょう٩( ᐛ )و

ご質問などありましたら個別れんらくでご連絡ください。
また、個別の個人面談もできます。ご希望があれば、個別れんらくでご連絡ください。

ウィカニ