2月24日 火1900 2.4週 全科学クラスの授業
★4週目は創造発表の授業です。
定期テスト２週間前からはテスト対策を中心に勉強していきましょう。
★４週目の保護者懇談会は、資料ができていなかったので３．１週に延期させていただきます。m(__)m
★ところで、テスト前で欠席の人が多い場合、創造発表に3.1週に延期するか、他のクラスでほかの人のいるクラスに移動して発表してもいいです。
★１月の読解検定と２月の確認テスト
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┃名前 ┃読 １月┃国 ２月┃数 ２月┃英 ２月┃英暗唱 ┃テスト
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┃そうご┃● ┃● ┃● ┃● ┃１７ ┃2/25-27
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○テスト対策
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┃あかり┃● ┃ ┃ ┃採点 ┃１４ ┃2/16-17
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○数学12-2-2の解説
「読」は読解検定、「国・数・英」は確認テスト。
「空欄」はまだやっていないところ。
「採点」は、まだ自己採点が済んでいなところ。
「解説」は、読解検定の間違えたところの解説がまだ済んでいないところ。
「●」は完了したところ。
★授業でやること
１．読書紹介
２．英語の暗唱チェック
３．創造発表、又は、これまでの勉強の振り返り
４．一人一言
★１月の読解検定はいつもより難しかったようです。
▽中１の読検から
問５は、「Ａ 昔のトマトは青臭いがおいしかった。……×」「Ｂ ハウス栽培された野菜には味の薄いものが多い。……×」。Ａは、長文には、「どっちがおいしいかという話に簡単に答えは出せない」となっているので×。Ｂは、「味の薄いものが多い」とは書いていないので×。
▽中２の読検から
問６は、「Ａ 翻訳は、内容を伝えるために形式を犠牲にする。……○」「Ｂ 「まずい料理」のまずさとは、形式のまずさの比喩である。……○」です。Ａは、長文に書いてあります。Ｂは、内容的な問題なので、長文を読み取っていないとわかりにくかったと思います。
