3.3週の授業について
　この学年、この 課題 ホルダーの最後の課題になります。 まとめとして頑張って書いていきましょう。

ティカカズラ:
いい虫悪い虫についての続きです。
感想文なので動作情景の結びはなくてかまいません。
（かければかいてくれると練習になります。）
その代わりに三文ぬきがきをします。
1.＜三文ぬきがき＞
長文を　初め、中、終わりの3つに分け、 それぞれ 気になる 文章を選んでください。 それを3つ続けて書きます。
続けて、一番〇〇と思ったのは〇〇です。と文の中心を決めます。
2.＜ 自分の似た話＞
その時お話したこと、気持ちも書いていきましょう。
＜ たとえ＞「まるで……みたい」
3. 聞いた話、または調べた話を書きましょう。
けんとさんは聞いた話と調べた話の2つを書きます。そうすると 作文の字数が伸びますよ。
4.＜ 心の中で思ったこと＞
この長文を読んで… と心の中で思いました。と全体の感想を書きましょう。
項目が全て入っているか最後に読み直してみてね。
★ ８００字以上

ネコヤナギ:

「 月ができた原因に」の感想文 です。
題名の工夫
「〇〇な〇〇」で作文で言いたいことがわかるように工夫しましょう
1.200字程度の要約をします。
「まだ、本当は科学は何もかも知っているわけではなくて、ほんの自然の姿の一部をかじっているにすぎない。だから、いろいろと角度を変えて自然を見ているとつぎつぎと新しい発見が生まれてくる。今までのでき上がった科学の理論とか解説とかにこだわりすぎてすべてをそれにのっとって考えるという傾向が強すぎると、新しい発展が起こらなくなる。古いものにとらわれずに新しい見方をする、あるいは逆転の発想という言葉があるが、案外そこから面白い発展が起こるのだ。自由な観察力や、考え方から思いついたことをどんどん科学者や科学界にぶつけていくと、科学者にとっても楽しいことになるはずだ。」
2.似た話 （自分の体験）
科学は 進歩しているという体験を探してみよう。
タブレットは大人しか持っていなかったけど今は小学生でも使えるとか、LEDライト、オンライン学習など探してみてね。
いつ、どこで体験したことかも思い出して。
その時の会話や様子も写真の説明をするつもりで書いてくださいね。
思ったことを2つ以上書きましょう。
3.似た話 （インタビューまたは調べた話）
　家族に変化したことを聞いてみてください。いま、振り返ってどのように感じるかも聞いてね。
・固定電話からスマホ
・惑星（種類や並び順）
・発熱したときの対処の仕方
・切符の券売機からモバイルカード
など
※まるで◯◯みたいのたとえを入れましょう。
4.「……」ということわざにもあるように〈わかったこと〉
を書きます。
・昨日の淵は今日の瀬
・三日見ぬ間の桜
※感想文なので書き出しの結びは書かなくていいです。
★1000字以上

らっこ