木曜日１０時オンライン作文クラスの授業にご参加の皆さんへ

　　４月２日（木）は４.１週の作文クラスです。
　　さあ、新しい課題集がみなさんの手元に届いているでしょうか。
　新しい項目事項で作文学習を進めて参りましょう٩( ᐛ )و
　課題集の長文は毎日１回は音読してくださいね。そして、構想図や構想メモを作文クラスの前に準備をしましょう。
　準備をした構想図、構想メモは発表室に提出してください。
　作文学習が始まりますよ〜٩( ᐛ )و

まずは、５つについての考えを作文の準備をして発表室に入れてクラスに参加しましょう。
１、生き方の主題
２、複数の方法一（＋体験実例）
３、複数の方法二（＋伝記実例/長文実例/社会実例）
４、反対意見への理解
５、名言の引用

以下、作文の準備のヒントにご利用ください。

【ライラックの課題】「ゴミ」課題作文です。
　「ゴミ」というキーワードから、人間の生き方に結びつけて意見を考え作文を書いていきます。例えば、「ゴミでもリサイクルで資源として活用できる。何事もそのよい面を見て生かせるような人間になりたい」というような意見を考えたとします。
「生き方の主題」は、「私は……のような生き方をしたい」「人間は……のように生きるべきである」という書き方です。

書き方の流れ
★第一段落：生き方の主題を書く。→状況実例を書いて、その後に「私は〜に生きたい。」と生き方の主題を書き、次の段落へとつなげていく。例えば、「土曜日の朝八時。ゴミ収集車のさわやかな音楽が聞こえてくる。土曜日は缶やビンなどのリサイクルできるゴミを収集する日なのだ」という具合に状況説明を書く。「私は、この、ゴミのようなものも生かせるような人間になりたいと思う」と生き方の主題を書く。「そのためにはどうしたらよいだろうか。二つの方法が考えられる」と次の段落へとつなげる。
★第二段落：第一の方法と体験実例を書く。→例えば、「第一の方法としては、やはりものごとのよい面を見るように心がけることだ」続けて、このサポート実例を書く。「部活でうまくチームワークをとれない人がいたが、その人のいい面を見ると……」という体験実例を書く。あなたはどんな方法で、どんな体験実例があるかな？
★第三段落：第一の方法と体験実例を書く。→例えば、「第二の方法としては、今の減点主義の教育のような、マイナス面を直すことを中心にした社会風土を変えていくことだ」。実例はできれば、社会的実例や伝記実例で書いてみよう。例えば、「織田信長は勉強もせずに野山を遊びまわり〜」など。
★第四段落：反対意見に対する理解を入れながら、最初に意見に戻ってまとめる。→「確かに、欠点を直すことは大事である。しかし、ものごとのよい面を生かしていくことがそれ以上に大事なことである」。続けて、「ゴミのように思えるものの中に宝物を見つけられるような広い心を持った人間になりたい」と主題に戻る。ワッ、名言忘れている〜^^; 入れられたら入れてみよう！
★ 目標字数：６００字以上
　
★★紹介する本は読書記録に記入をしておきましょう。


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ウィカニ