火曜18時の作文クラスのみなさまへ


　お世話になっております。

　連休はいかがお過ごしでしたか。穏やかな時間、アクティブな時間、いずれも自分らしく過ごすと爽やかですね。まさに、命の洗濯でしょうか。（ちょっと古風ですが）
　私は、連休前半で調子に乗ってたくさん泳いだら、蕁麻疹が出て戦っておりました。なんとかやっつけたと思います。いろいろ教訓をかみしめた休日でした。
　5月もよろしくお願いいたします。


5月2週の作文の書き方です。
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【ナツメ】感想文で、まず要約です。
【要約例】
機械と人間は同じではない。人間は、いつも生きるために行動するということが違う。人間は、ただ動いていればいいというものではない。進歩し、高等になってゆく。つまり、人間はただ死なないように行動しているというのではなく、進歩発展するという点で機械と違う。
　人間と機械を比べると、人間は同じことを繰り返すのではなく進歩できるところがすばらしいという文章です。
★ 体験実例　自分の生活のなかで、「おなじこと」を機械のすることと人間がすることを比べてみましょう。機械の鉛筆削り速いしいつも同じに削ることができますが、手で削ると少し太めにとか、加減ができます。お家の人にも聞いてみましょう。機械でする食器洗いと、手洗いは？　レンジでチンする料理と、火加減をみながら煮込むものでは？　自動販売機で買う時は商品を変更できませんが、お店の人で会計するときは変更したり追加したりできます。
★ たとえ　「まるで……のよう」「まるで……みたい」
★ わかったこと　機械にはできない、心のある行動が人間にはできます。人間はつねに進歩発展するところがすばらしいですね。
★文末を統一しましょう。「です・ます」ではなく「だ・である」の文体に。




【マキ】まず、要約です。
　生物界の中でヒトという種を特徴づけてみると、優れた学習能力がほぼ一生にわたって維持される、ということが第一に挙げられる。さらにヒトの場合には、それぞれの個体が自らの直接の経験に基づいて知識を集積するばかりでなく、他の個体の経験を言語などを媒介とすることによって利用することもできる。つまり、学習が社会的な性格を持つに至っている。ヒトは、このような情報の体系を持つことによって生きのびてきたのだし、また、現在の社会でもこうすることによって初めて有能に行動しうるのである。
　ここから「学習は大切である」という意見が導かれます。
●第二段落は　「第一の理由は」と書き出して、まず理由を表すまとまった一文を置きます。★ 複数の理由一
「第一の理由は、人間は学習しないと成長しないからである。」そのあと自分の体験例などを具体的に。★ 体験実例
　小さい時から、学習して身に付けてきたことはたくさんありますね。
●第三段落は「第二の理由は、学習するといろいろなことが身につき、役に立つからだ。」など。つまり、学習したことは応用がきくので、実生活に役立てることができますね。
●第四段落　まず、「確かに、遊ぶことも大切だ。遊びから得るものもあります。」と反対意見に理解をしめします。★ 反対意見への理解
　つぎに「しかし」と展開して、
★ 名言の引用　最後の主題の前に
「〇〇〇という名言があるように」と引用します。
しかし、「人は食べるために生きるのではなく、生きるために食べるのである」という名言があるように人間が生まれながらに持っている学習する能力を大事にし、豊かな人生を送るべきだ。
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よろしくお願いいたします。

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