水曜19時の作文クラスのみなさまへ


　お世話になっております。
　6月の作文が始まります。6月というとこんなお絵描き歌が頭の中でリフレインします。

　棒が一本あったとさ
　はっぱかな
　はっぱじゃないよ　かえるだよ
　かえるじゃないよ　あひるだよ
　六月六日に雨　ざあざあ　ふってきて

「かわいいコックさん」です。雨と機嫌よく付き合いたい頃となりますね。

　さて、1週目の構想をお願いします。

6月1週は、今の課題をこのまま進めていくか見極めのテストの回になります。目標字数まで書く、四つの★項目をすべて入れることで合格を目指しましょう。
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【ハギ】★ ６００字以上
「家族の長所」です。いっしょにいるのがあたりまえの家族です。あらためて、お父さんお母さん、きょうだいの良いところ、頼りになるところを考えてみましょう。みんなで力をあわせたこともいいですね。
★書き出しのくふう　まず、書き出しの工夫をして、家族を紹介していきましょう。朝のあいさつのシーンや食事のシーンなど、みんながそろう場面がよさそうです。
★ 体験実例　家族のよいところを「お父さんは〇〇が得意だ。」というふうに書いていくと説明文になってしまいます。長所が発揮された出来事を思い出して、再現するように書いていきましょう。
★ たとえ　「まるで……のよう」「まるで……みたい」
★ 一般化の主題　　「家族とは人間にとって〇〇である」
家族はいちばん近くにいて、いちばん頼りになる存在ですね。




【マキ】★ ６００字以上
まず、要約です。
「この世に生まれた瞬間から、人間は学び始める。いや、それ以前、母親の胎内ですでに学習は始まっているらしい。そして、人生八十余年を迎えても、何事かを学ぼうとする。」「人間が生涯にわたって学び続けていくには、エネルギーとなる何かがなければ、それは容易なことではない。では、そのエネルギーとなるものは何か。」「つまり、このような楽しみや喜びが、エネルギーとなるのである。」
学ぶことは楽しいことであり、楽しさが学ぶエネルギーになっているという文章です。
〇ここから「学ぶことは楽しいと思うべきだ」という意見が導かれます。
●第二段落は　「第一の理由は」と書き出して、まず理由を表すまとまった一文を置きます。
★ 複数の理由一
「第一の理由は、学習はもともと面白いからである。」そのあと自分の体験例などを具体的に。
★ 体験実例
　テスト勉強は辛いですが、勉強していて「わかったぞ」と心からうれしくなる時がありますね。
●第三段落は「第二の理由は、つまらない勉強は頭に入らないからだ。」など。いやいややっている宿題などは、時間がかかるわりに身につかないものです。
●第四段落　まず、「確かに、勉強にはつらい面もある。」と反対意見に理解をしめします。
★ 反対意見への理解
　つぎに「しかし」と展開して、
★ 名言の引用　最後の主題の前に
「〇〇〇という名言があるように」と引用します。
しかし、『辞書のような人間になることではなく辞書をうまく使えるような人間になることが勉強の目的である。』という名言があるように自分から進んで楽しく勉強すれば学んだ知識を生かしていくことができるだろう。」







【ヤマブキ】★ ６００字以上
まず、要約です。
　ノンフィクションの書き手は、在る物を映そうとし、フィクションの書き手は、在らしめるために創ろうとする。フィクションの書き手は、「真実に近づくために創作する」と言う。しかし、ノンフィクションは、創作しないという約束のうえ成り立っているため、限界がある。とすれば、最も大事なことは、ノンフィクションには何が可能で何が不可能なのかの境界線を見極めることのはずである。ノンフィクションのライターに出来ることは、事実の断片を収集することでしかない。つまり、ノンフィクションとは、事実の断片による、事実に関する断片の一つの仮説に過ぎないのだ。
★ノンフィクションも、フィクションも事実を伝える力を持っているという文章です。
●二段落目は導かれる一つ目の意見　意見Aをあげます。★ 複数の意見一
ノンフィクションの立場で「事実をありのままに伝えることは大切だ。」そして自分の体験実例をくわしく。★ 体験実例
　大切なことを伝達するときは正確さに配慮しますね。マスメディアでニュースを伝える時などは、事実のみにして発言者の意見は入れないようにするべきでしょう。
●第三段落は、意見Aとは両極の立場の意見Bをあげます。
フィクションの立場で「しかし、創作を加えてより真実に近づくという考え方もある。」こちらにも具体的な裏付けを。たとえば、戦争をあつかった物語や映画が創られます。実際にいた人ではないですが、親をなくした子ども、食べるものもなく病気になる人のように、不幸な境遇を創作することで戦争の悲惨さがより伝わりますね。
●第四段落　★ 総合化の主題
　まず、意見A,Bの両方に賛同します。
「確かに。真実をありのままに伝えることも、創作を加えてより真実に近づく方法もどちらも大切だ。」
　「しかし、」と展開し、名言を引用したあと★ 名言の引用、意見Cです。
「カメラマンは、レンズのほこりを払うまえに目のほこりを払わねばならない。」という言葉があるように、相手に伝えるという行為に責任を持っていくことである。





【ワタスゲ】
●まず、要約です。
【要約例】
美とは、自然の造形物におのずから備わった性質である。人間は芸術を通して自然の美に接近してきた。自然の美の本質は、美醜の対立を超越たところにある。これに対して、人間の作った美は、無心の美ではなく、醜に対立する相対的な美である。しかし、近代の美術は、その次元の低い相対的な美を美の基準としてきた。
　
　近代に入り、美術といった概念が始まり、競い合うようになると美の次元が低くなってきたという文章です。ここから「私たちは、自然がもともと持つ美というものに、もっと目を向けていくべきである。」といった主題が導かれます。
　そのための方法を考えていきましょう。ヒントを参考にしましょう。
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よろしくお願いいたします。質問は「個別れんらく」でいつでもお寄せください。

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