土曜日８時オンライン作文クラスの授業にご参加の皆さんへ

　１１月１４日は、１１.２週の作文クラスです。
　課題作文の生徒さん、感想文の生徒さん、どちらも自分のした体験を思い出して作文に書いてみましょう。٩( ᐛ )و

★作文の準備で書いたメモ、予習シートなどを発表室へアップロードしておいてくださいね。

★読書紹介の本を読書記録に記入してからクラスに入りましょう。

★課題別に準備のヒントを書きましたので、ご参考にしてください。（特に親御さんがお子さんとの対話するヒントになればと思います。）


【ツゲの課題】課題は「バスや電車に乗ったこと」です。
　今回は、バスや電車に乗ったことを思い出して書いてみましょう。1人で初めてバスに乗ったことや切符を買ったこと、電車の中で駅弁を食べたこと、電車を乗り過ごしてしまったことなどあるでしょう。どんなお話を思い出したかな。

★一段落目：書き出しの工夫もして、かんたんな説明を書いてみましょう。
★二段落目：自分だけがしたことを書きましょう。（たとえ）や（ですます）の項目も入れて書くといいですよ。例えば、「私が初めてバスに1人で乗った時のことです。〜。」
　⚫️（たとえ）や（ですます）の項目について：（たとえ）の例「まるで蛇のように長い電車が〜」/（ですます）は説明の（です）描写の（ます）の例「昨日公園い行きました。今日は日曜日です。空は晴れています。〜」
★三段落目：取材をして聞いた話を書きましょう。お父さんやお母さんからはきっとバスや電車に関する面白エピソードや素敵なお話を聞かせてくれることでしょう。
★四段落目：心の中で思ったことを書きます。口には出して言えないけれど、心の中で思ったことを書きてみよう。「〜と心の中で思いました。」と書くといいね。例えば、「電車やバスが時間ぴったりに走っているのはすごいと心の中で思いました。」
　⚫️行を変えて、（動作情景の結び）を考えて書きます。【例】「『次は〇〇駅にとまります。』とアナウンスが流れます。」
★文末は敬体で書きます。（でした・ました・です・ますで書く練習）
★目標字数：７００字以上：目標字数をクリアできるように出来事をくわしく書いていきましょう٩( ᐛ )و



【フジの課題】課題は「うちにある古い物」です。
　長文は、私たちは長い間木綿と木の中で暮らしてきたが、明治以降、それを捨て、人工材料をおいかけてきた。しかし、たとえば、木は切られたときに第一の生を断つが、建築用材として使われると再び第二の生が始まり、その後何百年も生き続ける力を持っている。ヒノキは、切られてから二、三百年の間は、強さや剛性がじわじわと増して二、三割も上昇し、その時期を過ぎて後、ゆるやかに下降する。バイオリンも、古くなるほど音がさえる。つまり、用材の剛性が増すとともに、音色がよくなるのである。また、木は生育した土地で使われたとき、いちばんしっくりとして長持ちする。私たちは機械文明の恩恵の中で、工学的な考え方に信頼をおくあまり、数量的に証明できるものにのみ真理があり、それだけが正しいと信じすぎた。だが、自然が作ったものは、コンピューターでは解明できない側面を持っている。という話です。木に関する似た話でもいいでしょうし、自然の物と人工物などを対比してもいいかもしれませんね。

★一段落目：（要約）１０００字の目標字数ですので、２５０字くらいで要約をまとめてみましょう。
★二段落目：（体験実例）木に関する話にこだわってもいいですが、人工のものと自然のものとの対比と考えると、いろいろな例が浮かびそうです。生花と造花、自然の風とクーラーの風、ろうそくやランプ、キャンプファイアーの炎と蛍光燈の光、手書き文字とワープロ文字などが考えられそうですね。
★三段落目：（聞いた話前の話）前の話や聞いた話や調べた話でまとめてみましょう。使えば使うほどよくなるものなどについてお父さんやお母さんに聞いてみましょう。または、たとえば、木造の家と鉄筋コンクリートの家との違いについてなどについて調べたことを書いてもいいかもしれませんね。
★四段落目：（一般化の主題）たとえば、「人間にとって人工のものは手軽で便利だが、自然のものの良さも見直していくべきだ」などと大きく考えてまとめます。
★ことわざの引用：今回は、燈台下暗し、郷に入っては郷に従え、亀の甲より年の功、大木は風に折られる、柳に雪折れなし、など
★常体で書きます。（した・だった・であるなどで書く練習）
★目標字数：１０００字以上：目標字数を達成できるように出来事をくわしく書いていきましょう٩( ᐛ )و

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