保護者懇談会資料１月（作文読解クラス）

・事前の保護者への取材が重要。
・親子の対話の中で、語彙力、思考力が育ち、特に感想を書く力が育つ。

・感想文の課題のときの取材は、
（１）生徒は毎日長文を読み、長文の内容をよく理解している状態で、
（２）両親に、長文の内容を説明しながら取材するようにする。
（３）小５以上の課題は、両親も予め長文に目を通しておくと的確な似た例を答えることができる。

・作文の準備（予習シートや構想図）は、できるだけ発表室にアップロードしておいてください。
　アップロードには、画像や動画なども入れられるとよい。

・準備の発表は１人２分以内とするので、材料が豊富なときはかいつまんで説明してください。

・授業のあとの読書紹介は、時間がないときは、生徒どうしで続きをやってもらう場合もあり。

・授業の流れは、
（１）予習の発表（場合によっては学年別に）
（２）実習
（３）実習と並行してブレークアウトルームで個別指導
（４）読書紹介、又は、暗唱発表
としますが、学年によって発表と交流の時間が長い方がいい場合と、実習の時間が長い方がいい場合とがあると思います。