月曜20時の作文クラスのみなさまへ

　お世話になっております。ゴールデンウィークも終わり学校生活もまた週末に向かいます。日曜日は母の日ですね。カーネーションを目にする日々、うれしいサプライズが待っているかもしれません。
　さて、2週目の構想にとりかかる時期です。1週目がまだの人は、それはお休みにして、2週目を進めていきましょう。

5月2週の作文の書き方です。
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【マキ】まず、要約です。
　生物界の中でヒトという種を特徴づけてみると、優れた学習能力がほぼ一生にわたって維持される、ということが第一に挙げられる。さらにヒトの場合には、それぞれの個体が自らの直接の経験に基づいて知識を集積するばかりでなく、他の個体の経験を言語などを媒介とすることによって利用することもできる。つまり、学習が社会的な性格を持つに至っている。ヒトは、このような情報の体系を持つことによって生きのびてきたのだし、また、現在の社会でもこうすることによって初めて有能に行動しうるのである。
　ここから「学習は大切である」という意見が導かれます。
●第二段落は　「第一の理由は」と書き出して、まず理由を表すまとまった一文を置きます。★ 複数の理由一
「第一の理由は、人間は学習しないと成長しないからである。」そのあと自分の体験例などを具体的に。★ 体験実例
　小さい時から、学習して身に付けてきたことはたくさんありますね。
●第三段落は「第二の理由は、学習するといろいろなことが身につき、役に立つからだ。」など。つまり、学習したことは応用がきくので、実生活に役立てることができますね。
●第四段落　まず、「確かに、遊ぶことも大切だ。遊びから得るものもあります。」と反対意見に理解をしめします。★ 反対意見への理解
　つぎに「しかし」と展開して、
★ 名言の引用　最後の主題の前に
「〇〇〇という名言があるように」と引用します。
しかし、「人は食べるために生きるのではなく、生きるために食べるのである」という名言があるように人間が生まれながらに持っている学習する能力を大事にし、豊かな人生を送るべきだ。





【ヤマブキ】まず、要約です。
シンプル・ライフを体験するには二つ方法がある。第一には旅をすることであり、第二に、もっと簡単な方法は、日本文化の伝統の中からそういうシンプル・ライフを実践した人を探し、その生と自分の現在とを比較することである。むろん現代を生きる我々は古人のような徹底したシンプル・ライフを送ることはほぼ不可能である。現代物質文明によって甘やかされており、とてもそういう厳しい生には耐えられないだろう。
★現代社会は科学文明の恩恵を受けて体操便利です。そういう生活も良いし、反対に質素なシンプルな生活も良いという文章です。
●二段落目は導かれる一つ目の意見　意見Aをあげます。★ 複数の意見一
「便利で快適な生活はよい。」そして自分の体験実例をくわしく。★ 体験実例
　家電製品に囲まれた暮らし、自動車や電車、飛行機を利用する移動、インターネットの活用。どれもが私たちの暮らしを豊かにしてくれますね。
●第三段落は、意見Aとは両極の立場の意見Bをあげます。
「しかし、機械化されていないシンプルな生活もよい。」こちらにも具体的な裏付けを。必要なものだけを置く生活。断捨離も人気です。ときに、キャンプに行きたくなるのもシンプルライフへの憧れですね。
●第四段落　★ 総合化の主題
　まず、意見A,Bの両方に賛同します。
「「確かに機械化された便利で快適な生活にも素朴でシンプルな生活にもそれぞれよさがある。」
　「しかし、」と展開し、名言を引用したあと★ 名言の引用、意見Cです。
「自分の満足のいく生き方を常に模索しながら生きていくことである。」など、高い次元の意見でまとめてみましょう。
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質問はいつでもどうぞ。
よろしくお願いいたします。


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