７月からは、各学年新しい課題に進級します。小５★わかったこと　は、小６ともに高学年の★体験実例◎前の話・聞いた話・調べた話　をもとに「考える」ことで「わかる」ことにつながります。ちなみに「思う」「わかる」「考える」を辞書でひいてみると、

「思う」　（考えるより情意的に）感じる・予期する・想像する・願う　
「考える」　こうだろうかと筋を立てて頭を働かす
「わかる」　はっきりする・意味や内容が理解できる・（常識がある）

毎週の作文では、課題に応じた実例を具体的に書き、体験などから「思ったこと」について課題や長文のテーマに照らし合わせて、どういうことなのか？と筋道を立てて「考える」（考察）ことで、自分なりの意見「わかったこと」を導いています。


◎ニシキギ「わたしのペット」
７．１週音読長文「驚いたプレゼント」は、ペットの飼育のようすが書かれています。具体的な★体験実例（飼育した体験）や◎前の話・聞いた話　を書くと、かわいいと思う感情や飼育する責任感も感じると思います。
なぜこんなにかわいいのか？　理由を考えると、自分にとってペットは…存在だとわかった。・もし…だったら？　などの項目を使って考えると、ペットが快適に過ごすためには…とわかった。

◎ヒイラギ「うれしかったプレゼント」
予習シートを参考に、プレゼントをもらったときの状況、感激した気持ちをくわしく書いてみましょう。また相手が喜んでくれたプレゼントがあれば、プレゼントを選ぶ・手作りする・サプライズ、の過程を書くと、プレゼントに込めた気持ちも浮かび上がってくるでしょう。★体験実例　をふりかえって、なぜそんなにうれしかったのか？　他のプレゼントより特別うれしいのはなぜ　か？　など理由を考えてみるとどんなプレゼントが心に残るのかが見えてくるので、「プレゼントとは…」★一般化の主題　と自分の言葉にしてみましょう。