水曜日９時オンライン作文クラスの授業にご参加の皆さんへ

　２月１８日は、２.３週の作文クラスです。
　作文ヒントが遅れました。準備の参考にしてください。
　　
★作文の準備で書いたメモ、予習シートなどを発表室へアップロードしておいてくださいね。

★課題別に準備のヒントを書きましたので、ご参考にしてください。（特に親御さんがお子さんとの対話するヒントになればと思います。）

【ネコヤナギの課題】「島に住む動物と大陸」の感想文です。
　長文は、島では、ゾウは小さくなりネズミは大きくなるという法則があるそうです。そして、人間は体の大きさではなくて、能力の大きさについて「島の法則」があてはまるのではないかと考えているという話です。ここから似た話を考えて探してみましょう。例えば、大きな集団になると、ピンからキリまでいろいろな人が出てきます。スポーツなどをしている人は、大きな大会に参加するとすごい選手がいたので驚いたという経験はありませんか。また、みなさんが、「あの人はすごいなあ」と思う人を書いてみるのもいいでしょう。

★一段落目：要約を書きます。長文の中から大事なところを三つか四つ選びます。三文抜書きと同じでもいいですし、できるようなら、それらがうまくつながるように文を直して書いていきます。
★二段落目：似た話を書きます。みなさんにも上には上がいるなあと思った経験などを似た話として探してみよう。例えば、クラスの中では走るのが一番速くても学校全体、さらに市や県単位になるともっと速い人がいるということもありますね。
★三段落目：似た例を書きます。お父さんやお母さんに聞いた話や調べたことを書きます。今回は、「井の中の蛙」ということわざの意味をお父さんやお母さんに聞いて、さらに、お父さんやお母さんの似た体験談を聞いてみよう。また、調べたことを書いてみいいですね。巨大な虫のことなど（虫は無視無視しないでいこう！）
★四段落目：「わかった」ということばを使ってまとめます。例えば、世界はまだまだ広いんだなということがわかった/ここが全てではないことがわかた/自然は上手くできているんだとわかった。など自分のわかったを書いてみよう。
⚫️たとえやことわざの引用も忘れずにね。今回は長文の内容につながるようなことわざを探してみよう。例えば、「井の中の蛙、大海を知らず」
「葦の髄から天井を覗く」
★目標字数：１０００字以上：目標字数をクリアできるように出来事をくわしく書いていきましょう٩( ᐛ )و

ご質問などありましたら個別れんらくでご連絡ください。
また、個別の個人面談もできます。ご希望があれば、個別れんらくでご連絡ください。

ウィカニ