土曜日９時オンライン作文クラスの授業にご参加の皆さんへ

　３月１４日は、３.２週の作文クラスです。
　先週の作文テストは皆さんがんばって書きましたね。全員合格ですした٩( ᐛ )و（提出していない生徒さんを除いて(^^;;）
　さあ、今週も今の項目事項の練習をして作文を書いていきましょう。

★作文の準備で書いたメモ、予習シートなどを発表室へアップロードしておいてくださいね。

★課題別に準備のヒントを書きましたので、ご参考にしてください。（特に親御さんがお子さんとの対話するヒントになればと思います。）

【テイカカズラの課題】課題は「給食」です。
　楽しい給食のようすを書いてみましょう。給食の献立で、好きなメニューとキライなメニューのときでは、みんなの反応も違うでしょう。おかわりをするために、すごい勢いで食べる子もいるでしょう。お弁当の学校の場合は、そのお弁当のときの様子を書いてみましょう。どんな給食の思い出があるかな。

★一段落目：書き出しの工夫をして書き始めてみよ。会話や音や色、その時の様子（情景）で書き始めるといいですよ。
★二段落目：自分だけがしたことを書きます。給食と関係した自分がしたことを思い出して書いてみよう。給食ではなく、お弁当を持って行く人はお弁当の時間のことを書いてみてもいいですよ。
　⚫️（たとえ）や（ですます）の項目も入れて書いていきましょう。
★三段落目：取材をして聞いた話を書きましょう。お父さんやお母さんが小学生だったころの給食と今の給食とを比べてみてもおもしろそうですね。お父さんやお母さんの好きだったメニューは何かなと興味がありますよね。
★四段落目：心の中で思ったことを書きます。口には出さないけど思ったことを書くということもできますよ。例えば、嫌いな物でもみんなと食べると食べられるのは不思議だなあと心の中で思いました。
　⚫️行を変えて、（動作情景の結び）を考えて書いてみよう。心の中で思った頃の後に書きます。動作情景とは、動作か情景を書きといいですよ。たとえば、「給食のかたづけが終わると、ぼくは元気に校庭に走っていきました。」
★目標字数：８００字以上：目標字数をクリアできるように出来事をくわしく書いていきましょう٩( ᐛ )و


【ネコヤナギの課題】「レオナルド･ダ・ヴィンチ」の感想文です。
　今回の長文は、創造とは、いろいろなことを試してみることから生まれる、という話です。似た話は、すぐに答えを見たり聞いたりせずに自分でいろいろ試してみたという話や、（例えば、体操やダンスで）だめでもともとだと思ったけど試してみた話や、それをくりかえしつみかさねていって成功した話といった体験の例を思い出してみよう。または、物を創造して作ったよという話、例えば、レゴなどで試行錯誤をしながら、自分らしいオリジナルな作品を作るのに熱中したという思い出など。

★一段落目：要約を書きます。→長文の中から大事なところを三つか四つ選び、それらがうまくつながるように文を直して書きます。要約文の中には自分の感想は書きませんよ。
★二段落目：似た話を書きます。→長文に関連した似た話の自分の思い出を書きます。例えば、自分で試行錯誤しながら何かをやり遂げたというような話です。攻略本を見ないでゲームをクリアしたことはないかな？　算数の難問も解き方を見ないで自力で解けたということはないかな？。
★三段落目：似た例を書きます。→お父さんやお母さんに、いろいろな事を試みてみたというような話や自力てやった話など聞いた話を書きます。または、調べた事をこの段落に書いてもいいでしょう。
★四段落目：「わかったこと」を書きます。→長文と読んで、また、似た話から導き出された「わかった」を書きます。「わかった」ということばを使ってまとめます。
例えば、「失敗を繰り返しながらでも自分の力で何かをやり遂げたときは喜びも大きいということがわかった。」
⚫️たとえやことわざの引用も忘れずにね。今回のことわざは「かわいい子には旅をさせよ」や「虎穴に入らずんば虎児を得ず」や「禍（わざわい）を転じて福となす」「必要は発明の母」など、似た話によって使えることわざが変わるかもしれませんが、自分の作文に合うようなことわざを探してみよう。意味がわからない時はお父さんやお母さんに聞いてもいいし、チャットGPTに聞いてもいいかもね(๑>◡<๑)
（今回は要約文で書き出しをしているので、「書き出しの結び」は、無くてもいいです。）
★目標字数：１０００字以上：目標字数をクリアできるように出来事をくわしく書いていきましょう٩( ᐛ )و


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