土曜日８時オンライン作文クラスの授業にご参加の皆さんへ

　５月２日（土）は、５.１週の作文クラスです。
　　ゴールデンウィーク中の作文クラスですが、クラスがありますよ〜。いつものように、毎日長文を読んで作文の準備をしてクラスに参加しましょう。
お出かけしている時は、いつもと違った時間帯に読んでもいいですよ。
　４月もいい作文を皆さん書いて提出できました。今月もたくさん書いていきましょう٩( ᐛ )و
　最近は、読書記録への記入を忘れている生徒さんが多くみられます。忘れずに記録して行きましょう。

★授業の前に、発表室に読書記録と予習メモを入れてクラスにご参加ください。

【ハギの課題】課題は「集めているもの」です。
　小学校中学年から高学年にかけては、ものを集めたくなる時期にあたるようです。カード、切手、レゴブロック、さけぶた（酒蓋）など、みなさんも集めたことがあるでしょう。ただ、集めた物の紹介ではなく、関連するエピソードや由来などを書くといいですね、もちろん、自分の体験を作文にしっかりと書いていこう。あなたのコレクションはなんですか。えっ、ビンの蓋！！

書き出しの工夫：書き出しを工夫して書き始めます。音や会話、色や情景で書き出してみよう。たとえば、「黄色やクリーム色、こげ茶や灰色をした石がごろごろしている。私は、一つとして同じ色がない石を小学１年生から集めている。〜」
体験実例：自分らしい体験実例を書きます。集めているものに関係している話だね。さらに、話題を広げるために、お父さんやお母さんにも集めたものを聞いてみよう。または、昔と今の自分が集めているものを比べてもいいかもね。
たとえ/ユーモア表現：「まるで〜みたい」「まるで〜のよう」という言い方を使ってたとえ表現をしてみよう。または、ダジャレ表現などでユーモアたっぷりの作文にしてみよう。
一般化の主題：作文の結びに大きくとらえた感想を書く練習です。今回は、「人間にとってものを集めるということは……」などと大きく考えて書いてみよう。例えば、「人間にとって何かを集めるということは、自分を表現するための一つの手段なのかもしれない。」、ことわざの引用などして、今までの学習をいかしてみよう。「塵も積もれば山となる」、「百里の道も一歩から」、「蓼食う虫も好きずき」などが使えそうですよ( ◠‿◠ )
★目標字数：６００字以上



ご質問などありましたら個別れんらくでご連絡ください。
また、個別の個人面談もできます。ご希望があれば、個別れんらくでご連絡ください。

ウィカニ