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| 講評 |
| 題名： | 科学的態度とは？ |
| 名前： | 將 | さん（ | いうや | ） | 小5 | アジサイ | の | 泉 | の広場
|
| 内容 | ◎ | 字数 | 612 | 字 | 構成 | ◎ | 題材 | ◎ | 表現： | ◎ | 主題： | ○ | 表記： | ◎ |
| 感想文の時は、書き出しにいつも悩みますね。要約から中心をきめる時、内容が重複しないようにするのは、とて |
| も頭を使うでしょう？ でも、今回の書き出しは、さすが頭を使っただけのことがありますよ。"☆"☆ぼくもこの |
| ことは、大切だと思った。 ぼくにも、同じようなことがあった。簡単な文章ですが、この書き方は書き出しを整 |
| 理するのに大きな役割を果たしています。 今までは、「このこと」「同じようなこと」のかわりに、長文のぬき |
| がきを再び繰り返していたね。 でも、こうやって簡単に書いても、その前の要約がしっかりしていれば、意味は |
| 十分伝わるでしょう？ これからも、しばらくこの書き方をためしてみてね。 もちろん、なにを書いても同じ文 |
| を入れてしまうのは。芸がないから、ちょっと変化させてみてもいいです。☆さて、將くんの科学的態度は、「袋 |
| かつぎ」で発揮されたんだね。 最初に持った方法も、二番目の方法も、あまりうまくいかなかった。そこで、三 |
| 番目に「袋の底を持つ」ことにしたんだね。 苦労しながら工夫をしたんだね。 これは、科学の法則で言うと何 |
| だろう？ やっぱり、理科で習った「てこ」だろうか？ 先生は理科は苦手なのでわからないよ･･･もしかすると |
「滑車」かな。將くん、解明できていたら次の電話の時間に教えてね。☆〈●たとえ〉も、つかれを二キロという |
| 書き方で表現していて、おもしろい。 重さと長さを掛け合わせたのかな？★まとめは、ちょっと短くなったね。 |
科学的態度とは、どんなことかわかったついでに、「これから自分はどうしたいと思うのか」書いておくといい |
| | ふじのみや | 先生（ | ふじ | ） |
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