言葉の森新聞2025年5月1週号　通算第1849号

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言葉の森新聞2025年5月1週号　通算第1849号 枝 0 / 節 1 / ID 印刷設定：左余白１２　右余白８　上下余白８
　　■1.５月３日（土）～６日（火）は「休み宿題」（再掲）
　　■2.森リン点の改定――各語彙の偏差値を再集計し、バランス点を加えました


言葉の森新聞 2025年5月1週号　通算第1849号 https://www.mori7.com/mori		森新聞

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■1.５月３日（土）～６日（火）は「休み宿題」（再掲）				枝 4 / 節 3 / ID 35992
カレンダーに記載してあるとおり、５月３日（土）・４日（日）・５日（月）・６日（火）は「休み宿題」となります。　作文個別と作文クラスの生徒は、ホームページの「授業の渚」か課題フォルダの「解説集」を参考に自宅でその週の課題を書いて提出してください。他の日に振替授業を受けることもできます。「授業の渚」http://www.mori7.com/nagisa/index.php 「ヒントの池」http://www.mori7.com/mine/ike.php 　作文以外のクラスの生徒も他の日に振替授業を受けることができます。				枝 6 / 節 4 / ID 35993 作者コード：


■2.森リン点の改定――各語彙の偏差値を再集計し、バランス点を加えました				枝 4 / 節 5 / ID 35994
４月の森リン点の集計をしました。（2025/4/29）　これまでの各語彙の種類数の平均は、1200字の作文の場合、・思考語彙＝23種類・知識語彙＝59種類・表現語彙＝111種類・経験語彙＝41種類でした。　小６から中３までの４月中の1200字以上の作品の森リン点を集計をすると、総合点は中３が79.5と最も偏差値５０に近い数値でした。　森リン点は、小学校低学年の子供たちのことを考慮して、偏差値５０に３０を加えた８０を平均としています。　また、中２の生徒の人数は、小６から中３の生徒の中で最も多かったので、中２の種類数を全体の基準とすることにしました。　新しく集計した中２の各語彙の種類数の平均は、・思考語彙＝21.2種類・知識語彙＝62.8種類・表現語彙＝114.9種類・経験語彙＝40.7種類でした。　この中２の各語彙の種類数の平均と標準偏差を、今後の森リン点の基準とします。　すると、新しい点数は次のような傾向になります。・思考語彙の点数は高くなります。+8.8% ・知識語彙の点数は低くなります。-7.1% ・表現語彙の点数は低くなります。-3.4% ・経験語彙の点数は高くなります。+0.7% 　これまでは、難しい言葉を使うと知識語彙の点数が高くなる傾向がありました。　しかし、これからは、各語彙の点数の均衡度が低いと、総合点が低くなることがあります。　これを均衡点（バランス点）と呼びます。　均衡点（バランス点）は、＋９から－１０の範囲です。　それぞれの語彙の点数のバランスをよくするためには、次のようにしていくといいです。　思考語彙を上げるには、調べた知識の事実だけでなく、その知識の説明やそこで自分が考えたことを入れることです。　また、最後の段落の感想や意見の部分を、それまでの段落と同じぐらいの長さで詳しく書くことです。　しかし、思考語彙が高くなりすぎると、理屈の多い硬い文章になる可能性があります。　経験語彙を上げるには、実際に経験したり見聞したりした実例を書くことです。　ただし、経験実例を書きすぎると、読みやすいが、全体が浅い文章になる可能性があります。　知識語彙を上げるには、調べた知識などを書いて、話題を社会的に広げて書くことです。　表現語彙を上げるには、同じ語彙を使わずにできるだけ多様な語彙を使うことです。　多様な語彙を使うためには、説明文読書や意見文読書の機会を増やし、読める語彙だけでなく使える語彙の範囲を増やしていくことです。				枝 6 / 節 6 / ID 35995 作者コード：
				枝 6 / 節 7 / ID 35996 作者コード：
				枝 6 / 節 8 / ID 35997 作者コード：
				枝 6 / 節 9 / ID 35998 作者コード：
				枝 6 / 節 10 / ID 35999 作者コード：
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				枝 6 / 節 12 / ID 36001 作者コード：
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				枝 6 / 節 21 / ID 36010 作者コード：
				枝 6 / 節 22 / ID 36011 作者コード：
				枝 6 / 節 23 / ID 36012 作者コード：

枝 9 / 節 24 / ID 36012

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