対話のある少人数クラスの作文教室。提出率ほぼ１００％、毎週の読書紹介、毎月の発表会がある。小１から始めて大学入試まで続けられる作文指導４０年の実績。 ▶ 小１から始められる、対話のある少人数の作文教室

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　　　むかではっけん　　　かあれ

きのう、ヌーザットのアパートのまえであそびました。アパートのちゅうしゃじょうのまえでなんかうごいていたのです。それはむかでだったのです。どんないろかというとくろでした。大きさはわたしのなかゆびくらいで、あしがたくさんありました。わたしはきもちわるいとおもいました。まえ、おとうさんが
「むかでにさされるとムチャクチャいたかったよ」
とおしえてくれました。ともだちがきゅうにそのちかくにあったいしをひろってそのむかでになげました。そのむかでからみどりのしるがでてきました。わたしはもっときもちわるくなりました。でも、わたしのともだちはさらにいしをなげつづけました。わたしはこわくてどうしたらいいかわかりませんでした。むかではとうとうしんでしまい、まるでふまれたくものようにみにくくなりました。わたしは、そのむかでのことがかわいそうになって、じめんにうめました。わたしはきぜつしそうだったので、もうむかでにはあいたくないとおもいました。

　　　講評　　　onopi

　ムカデは、はじめて見たのかな？黒くて足もたくさんあるし、気もちわるいと思ったのね。自分の気もちが書けました。いいですよ。前にお父さんからきいた話も会話文として書くことができています。だからよけいにこわかったのかもしれません。お友だちが石をなげたら、あたってしるがでてきたのね。さいごにはしんでしまって、（まるでふまれたくものように）なってしまったようです。いいたとえが書けました。こわいやらびっくりしたやら、どうしていいかわからなかったかもしれませんね。かわいそうな気もちもしてきたあなたは、じめんにうめてあげたのね。やさしいですね。さいごに思ったことを長く書くこともできています。よくできました。
　　　　
ーお父様ー
　お話してくれたこと以外にもドラマがあったようです。（笑）お話してくれた以外にも書きたいことがあったら、どんどん書いてもらってください。やさしい気持ちがよくでている作文になったと思いました。今日、会話文の改行についてのお話をしました。