元の記事：【ちょっと重要】本日3/21（木）15:00の研究会はありません (1069字)
森川林（nane）
2024/03/21 08:15:25 15924 
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その日の連絡になってしまいましたが、本日3/21（木）15:00の研究会はお休みです。
今後、話をしたいと思っていることは、いろいろなクラスの授業の流れについてです。
例えば、
・国語読解は、読解検定と確認テストと両方があって、生徒がやりきれていないときは、読解検定を優先するといいと思います。
私は、読解検定の×のところの説明に時間を取られることが多いので、問題集のチェックについては、あらかじめ、その生徒に聞く問題文に目をとおしておいて、生徒には「どんなことが書いてあった」と聞くような感じで進めています。
・基礎学力などの低学年クラスの個別指導は、個別指導をしている間、ほかの生徒はぼんやりしていることがあるのではないかと思うので、できるだけ数人のグループ単位で、又は、全員単位で指導をしてもいいのではないかと思います。
問題文の長文を読んで、その内容を先生が読んで、みんなに聞いていくというようなようなやり方です。
算数の授業の場合も、やはりグループ単位で、数人一緒に問題の解き方を聞いているというやり方です。
・作文、創造発表、プログラミングのクラスは、今後、発表に力を入れていきたいと思います。
４週目の発表の時間に、ZOOMのレコーディング機能で、作品の動画を入れ、発表室にアップロードする方法を考えています。
なかなか全員がやるのは難しいですが、前向きな人が先に入れてくれれば、だんだん広がっていくと思います。
・これからの教育は、先生が教えるようなものではなくなると思います。
先生が教えるような内容は、参考書をしっかり読むか、ChatGPTに聞けば済むので、今後は生徒が主体的に発表する機会を増やしていきたいと思っています。
保護者は、まだ、先生に教えてもらうという意識が強いのですが、勉強の中身は家庭学習なので、授業は学習をチェックすることと、子供たちが自分から発表することを中心に運営していきたいと思います。
そのために、今やっていることは、読書紹介、一人一言などです。
中根の場合は、国語読解の４週目は、問題文をもとにした短歌作成、算数数学の場合は、自作問題の作成、英語の場合は、暗唱とGoogle翻訳をつかった自由英作文をやらせています。
作文、創造発表、プログラミングについては、生徒の作品発表を充実させる方向でやっていきたいと思います。
これは、全クラス一律の対象ではなく、発表会を企画してそこで意欲のある子にやってもらうことも考えています。
ご意見、ご要望があれば、次回の研究会、又はコメント欄でお願いします。
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