先頭ページ
前ページ
次ページ
最終ページ
| 講評 |
| 題名： |
ＮＯとＹＥＳの違い |
| 名前： |
ピエッパ |
さん（ |
にお |
） |
中2 |
アジサイ |
の |
谷 |
の広場
|
| 内容 |
○ |
字数 |
628 |
字 |
構成 |
○ |
題材 |
○ |
表現： |
|
主題： |
◎ |
表記： |
◎ |
| 「勉強したくないですか？」書き出しに選んだ会話は、後の展開がどうなるか読み手の興味に訴えていていいね。控えめ |
| な日本人の生徒は、嫌だ！を言う時も、相手の気持ちを考えるのか「はい」と答えてしまう。この時の「はい」に、そん |
| な意味があったとは新発見だなぁ、と思ったのですがピエッパ君はどう思いますか？"☆""☆""☆""☆""☆""☆"前半、 |
| 例を挙げながらの要約は文に勢いがあってＯＫ。犬の例より後の後半も、この勢いに負けないように具体的な話を挿入し |
| つつ論じてみようね。そのためには、★自分の体験を掘り起こして考えてみましょう。言いにくかった否定の言葉を、相 |
| 手に気をつかいながら言ったことばかりでなく、さらに広くとらえて、自分の意志より周囲との調和を考えて行動した体 |
| 験でもよい。それをもとに、日本人の行動が欧米人にとって誤解を生むと論じてみよう。★はっきりと答えない態度が、 |
| 犬をたくさん飼う羽目に･･･に似た話としては、かつて欧米の文化に対し、確固とした意見を示せず、むやみに取りいれ |
| た歴史的な出来事もありますね。"☆""☆""☆""☆""☆""☆"☆確かに、日本人の答え方も欧米人の答え方も･･･と反対意 |
| 見への理解を入れたのはＯＫです。 |
| |
ふじのみや |
先生（ |
ふじ |
） |
ホームページ