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| 講評 |
| 題名： |
先入観で学校の先生を見ることは |
| 名前： |
健太 |
さん（ |
いせつ |
） |
小5 |
アジサイ |
の |
泉 |
の広場
|
| 内容 |
◎ |
字数 |
667 |
字 |
構成 |
◎ |
題材 |
◎ |
表現： |
◎ |
主題： |
◎ |
表記： |
◎ |
要約部分は、しっかりポイントをつかんで、まとめることができたね。 固定観念や先入観といったものにとらわれる |
| ことなく、物事をありのままにとらえることはとても大切なことですね。簡単そうで、実はなかなかむずかしいことでも |
| あるようです。 うっちー君と同じくらいの年の人は、学校の先生に対して、先入観をいだくことが多いようですね。や |
| はり、怖い先生なのか、優しい先生なのかは、気になるところだものね。でも、必ずしもうわさ通りではないことも、よ |
| くあるのではないかな。先生に限らず、友だちでも、おとなしそうに見える友だちが実は、とてもおしゃべりだったりす |
| ることってあるよね。 年齢に関係なく、先入観で物事や人を見てしまうことは誰にでもあると思うよ。でも、できるだ |
| け、真っ白な心で物事や人を見ることができればいちばんいいよね。■最後に、「いちばん」という言葉が使えたけれど |
| 、この結びの一文は、要約のすぐ後にもってきて、結びには、長文から学んだことなどを書いてみよう。【例】僕はこの |
| 長文を読んで、先入観を持って、ものごとを見るべきではないということがわかった。▲第三段落の最初の文は、書き方 |
| を工夫してみよう。【例】「事実を確かめもしないで、うわさ通りだと信じてしまうことは、先入観で物（人）を見ては |
| いけないというよい例だ。」 "☆" |
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メグ |
先生（ |
じゅん |
） |
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