創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
本質的な問題に はり-
質的な問題に、どんな点から気づくのか、そういうものが、どんな状況から出てくるかというと、それも、その人の素質によるものだと思います。是は色々な要因が考えられます。小さい時から物の考え方、家庭での躾、いろんな要素が複雑に入り組んでいるわけです。わがまま放題にして育ったのでは、そういうことを感じ、ある方向へもっていく機能、考え方が生まれてこないと思います。ですから、たとえ小さなことでも、自分がどういう立場にいるかということを早くから家庭の躾や、親の愛情で、それを感じさせるということも可能だと思います。子どもの成長には家庭での愛情のある躾が大切です。
第一の理由は、子供は親から愛情ある根気強い躾によって善悪を判断する力を身につけるからだ。僕は親から愛情をうけていないからよくわからない。
第二の理由は、親からの愛情を受けなかった子供は、他人にも愛情を与えることはできないからだ。例えば、あまり幸せに育たなかった子供はストレスがたまって学校で友達などにいじめなどをしてしまったりするのではないだろうか。ある調査によると、ストレス解消法はカラオケをする人が多いとわかった。ちなみに僕のストレス解消法はテニスをすることだ。人間には他の人とのコミュニケーションや愛情の交流を求める気持ちがある。
確かに子供にはそれぞれ生まれながらにもっている素質というものもあるだろう。しかし、「ロバが旅に出たところで、馬になって帰ってくるわけではない。」という名言もあるように、親の愛情ある躾がなければ子供は立派な成長を遂げることはできない。
講評 kamo
今まで忙しい中、がんばって作文を書いてきたね。がんばってきたことは、その分しっかり力になっているよ。
これからの生活・学習の中で、きっとそのことがプラスになってくれると思います。
また、今後もハリー君らしく、いろいろなことをがんばっていってください。お元気で(^o^)/
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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