低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
フェリー ともちゃん
わたしは家ぞくで三月二十四日にポーツマスに行きました。そこには、わたしがほしいものがいっぱいありました。たとえばきれいなチューダーじだいのおひめさまのドレスがあったので、買ってほしかったけど、とても高かったので、買ってもらえませんでした。 わたしは夜になるとチューリップインというところにとまりました。朝早くにフェリーにのるためです。
三月二十五日には、フェリーにのってフランスに行きました。その日に、モンサンミシェルをのぼりました。そこから見たけ色は、鳥になったようでした。なぜかというと人や車が小さく見えたからです。
三月二十六日に、またフェリーにのって帰りました。そのフェリーで、お絵かき大会がありました。わたしはフェリーの絵をかきました。家ぞくみんなで、出かける時、お絵かき大会のけっかを聞いたら、わたしがかっていました。。お姉さんと弟もやりました。でも、わたしがかってよかったです。とてもうれしかったです。ごほうびに、けいたい入れと色えんぴつをもらいました。お父さんが、
「よかったね。」
と言ったので、
「ともが一番だったよ。」
と言ったら、もっとよろこんでくれました。
「ともちゃんは絵がすきだからね。」
と言われたので、もっとどんどん絵を書こうとおもいました。
講評 kako
こんにちは、ともちゃん。今月もよくがんばりましたね。ともちゃんとお話をしていると、なんだかほんわかとあたたかくなるような気もちがするので、先生は毎週楽しみにしています。来月は一つ学年が上がりますね。上級生になります。言葉の森も新学期になります。来月も、いろいろお話をしながら作文を書いていきましょうね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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