国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
いつも身のまわりをきれいに(清書) おへふ
「あ〜、すっきりした〜。」
部屋のかたづけが終わりました。もう春休み。自分の部屋がこんなに汚くてはいけないと思ったし、兄に何回も、
「いいかげん部屋かたづけてや。」
と言われていたので、気分転換に部屋をおもいっきりきれいにしました。かたづけると、本当にすっきりします。
かたづけは一人でしました。まず、四年生の教科書などをいるものといらないものに分けて、しまいます。そのあとに、いらないものなどを捨てたら終了です。誰も手伝いません。私はやればできるのにやる気をおこさないので自分のことを、まるでニートのようだと思います。ぐうたらはしてないけれど、やる気をおこさないのは少し似てると思います。
前はかたづけをするのはめんどくさいと思っていました。汚すぎてもういいや!また今度しよう…という気持ちが繰り返されて部屋にごみなどがたまっていきます。けれど今はよくするようになったのでやってみるとやってよかったと思います。でもその前にまず、散らかさずにちゃんといつもかたづければいいのです。だからこれからはあまり散らかさないようにしたいと思います。
かたづけは良い気分転換になると思います。それを実行するのは大変なことだけどしてみるとそれまでのもやもや感がすっきりします。私はいつもすっきりしていたいです。だからいつも身のまわりをきれいにしていこうと思います。
講評 sumomo
片づけをしっかりするようになったときの気持ちや、これからの心がけについてくわしく説明できました。しっかり清書ができましたね。
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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