国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   先生にいたずら   プリヤ

 「先生。私達からプレゼントです。」
私の友達は、私を見てにやっとしました。私はイースターのお休みの前の日に先生にチョコをちょこっとあげるふりをしました。
 私は、親友といっしょに図書館にいって、そこの先生と話をしていると親友がチョコが入っていた箱を持ってきて、
「この箱ちょうだい。」
と大きな声で図書館の先生に聞きました。
「いいよ。でも何に使うの。」
と図書館の先生が彼女に聞きました。
「ひみつ。」
とその友達が答えました。そして彼女はどこかに行ってしまったので、私は友達を探しに行きました。私が彼女を見つけた時その友達は、テニスコートで何かしていました。その時の友達の後ろ姿はまるで誰かが一人で泣いているようでした。私は親友に
「なにをやっているの。」
とたずねました。すると彼女が
「箱に小石をつめて、ふたをとじたあと先生にわたすの。」
と答えたので、
「またいたずらをするの。」
とつぶやくと友達が
「プリヤもいっしょにやるんだよ。」
と伝えてくれたので、私は先生に箱わたす時のことを想像しながら小石を箱につめました。そして休み時間が終わった時先生に箱を二人でわたしました。でも先生はたぶんいたずらだと知っていたと思います。
 私の母は、小さいころよくありのしょっかくをぬいて、そのありがいろいろな所へ行くのをずっと見ていたそうです。初めは2私のお母さんのおさななじみがやっているのを見てまねをしたそうです。私は虫が嫌いなので、しょっかくをぬかれたアリがどうなるのか見たことがないです。
 私が親友といっしょにいたずらをしている時なんだかおもしろいなと思いました。でも図書館の先生に
「ひみつ。」
と友達が答えた時、私は友達を見て、すぐにいたずらをするんだ、と思いました。

   講評   hira

 なかなか良い味のあるダジャレが考えられました。ブリヤさんの文章はきちんとしていて、冷静な感じがするので、ダジャレがあまい隠(かく)し味のようでいいアクセントになっています。「」会話の行がえをしてすっきりとした読みやすい清書になりましたね。


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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