国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
目標 おわせ
「水泳を400メートル泳げるようになる。」これは去年の私の目標。(書き出しの工夫)そして今年の私の目標は、「もう一度400メートル泳ぐ」ということだ。
昔の私は「もぐる。」ということが出来ずいつもいつも顔をつけるだけで終わってしまい、なかなか出来ずにいた所を母がスイミング教室に私を入れてしまい私はイヤイヤ行くことになってしまった。始めははじに座って見ているだけだったが、みんなが楽しそうにもぐっているのを見ていたらいつの間にかみんなと一緒にもぐれるようになっていた。
去年は実は375メートルしか泳げていないのだ。足がつってしまったり、息が吸えなくなってしまったり、理由は他にも色々あるがどうしてもそれ以上は行かないのだ。だから、今年は絶対に400メートルを泳ぎる。
人間にっとって、目標を持つということはその課題によって色々なことを学べという試練なのだと私は思う。
講評 jun
これは、もしかしたら最初にコピーした作文を貼り付けてしまったのではないかな?
来週、手直しした作文が見つかったら再送信してください。
ゴールデンウィーク、楽しく過ごしてね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
|
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)
| |