国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
おてつだい! ゆきんこ
わたしは、おてつだいをけっこうします。おてつだいけんをおかあさんにあげまshいた。そのときはけっこうだしたけどこのごろはつかいません。でもおてつだいはしているのでつくってよかったです。おてつだいというとよくやるのはおせんたくものをたたんだり、ときにはたんすのなかにいれたりします。りょうりでもおてつだいをします。りょうrひのなかでおおいのは、まぜたりきゅうりとかをきったり、あとは、りょうりをテーブルにだしたりします。わたしは、せんたくものよりもりょうりのてつだいのほうがすきです。おかあさんがよくほうちょうをあらいます。でもそんなにこわくないのでまるでプロみたいです。わたしがおとなになっていちばんいやなのは、やっぱりほうちょうをあらうことです。わたしがおとなになったらやらなくちゃいけないけど、やってくれる人がいてほしいなとおもいました。もしドラえもんのポケットをもってる人だったらどうぐでやってもらいたいです。まだこわいけれどなれたらへいきかなとおもいます。
おとなでもがんばりたいです
講評 hota
今月も、がんばってやすまずに作文を書きましたね。とてもじょうずになってきました。ゆきんこさんは、とくに、感想(かんそう)文がじょうずです。感想文はむずかしいのに、ゆきんこさんはいろんなことを、たくさん思いつくんだね。いいですね。
29日は1回お休みで、そのつぎ、6月の1週目は進級(しんきゅう)テストです。何を書くか、考えておいてね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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