創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
大好きな図工 うーにゃん
私の学校は、図工の日は、木曜日で時間は二時間つづけてやります。私は、図工がどの教科よりも大好きです。図工の中でも工作がすきです。なぜ工作が好きかというと、できあがるのが楽しみになるからです。絵はちょっとにがてです。それでこの前の図工の時間に「ふたばちゃんの絵をかける人はかいてみましょう。」
と先生がおっしゃったので、わたしはかきました。そうしたら
ふたばちゃんの顔がよこに長くなってしっぱいしてしまいました。やっぱりわたしは、絵はにがてだなぁと思いました。
クレヨンでかいたのでふたばちゃんの女の子はむずかしかったです。そして、うらに新しくかいたら、上手にふたばちゃんがかけました。その時はとてもうれしかったです。
つぎの図工は空きびんをつかって工さくをするそうです。今からとても楽しみです。
講評 hamura
毎回の作文も音読もよくできています。うーにゃんさんは、読む力とりかいしたことを書き表す力がりょうほうあると思います。すじみちをたててじっくりとかんがえながらも、ずっとはなれたところから、あたらしいものの見方をもってきたり、おもしろいかんじかたをしたり、広がりもあって、たのしくじょうずな作文が書けますね。
これからもこのちょうしです。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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