創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 koni
【名前・数字】 「アユタヤ」「タイの学校」「アユタヤいせき」と名前を入れてせつめいできましたね。
【たとえ】 「まるで木がみずをがぶがぶとのんでいるみたい」というたとえはすばらしい。「がぶがぶ」とようすをあらわすことばを入れたところがとくにいいね。
【思ったことを長く】 「なぜかというと」と理由を書いたところもいいし、先生がおっしゃったことを会話文にして書いたところもいい。とってもへんだけど、そこがよかったんだね。そういうこと、よくあるよね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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