国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   家族とすごした日曜日   きなの

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kinano&nenn=2009&yama=si&tuki=07&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き作文

   講評   ito

 きなのちゃん、こんにちは。
 今週は「日曜日」という課題で、お父さんや家族(親せき?)とすごしたことを書いてくれましたね。

 はじめて「構成図(こうせいず)」を作ってみましたが、しっかりとぜんぶのワクに書き込むことができました!
 構成図のコツは、「いつ、どこで、だれと」「こんなことをして」「こう思った」ということを、バランスよく書くことです。
 加えて、「●印の項目」のこともわすれずに書いておくと、作文を書く時にとても役立ちます。

 項目は今週もばっちり、四つともクリアできましたね。
 とくに「パパは、まるでリンゴのようにやさしい顔をしています」という【たとえ】がたいへん良かったです。
 いと先生も、教室できなのちゃんのお父さんにお会いしたことがありますが、そのお顔が思いうかぶような、すばらしいたとえでした!

 7.3週は感想文の授業ですが、ふつうの作文よりも項目の使い方が大事になります。
 構成図を書きながら、しっかりと考えてみましょう!


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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