対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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講評 ito
おえさくん、こんにちは。
今週は、「日本の主食(しゅしょく)であるお米」について書かれた課題(かだい)の、感想文を書いてくれましたね。
「まるで日本がなかま外れになっているようで、米のことなのにちょっとくやしい」「外国の土は……」など、本文にあった日本の風土(ふうど)のすばらしさを読みとって、それをほこるような書き方にできていたのが良かったです。
それが感想文のタイトルにまであらわれているところも、すごいですね。
そして、暗唱の900字全文チェックは、みごと合格することができました!
おめでとうございます。ねばり強く、取り組んだかいがありましたね。
賞状(しょうじょう)は、大事にとっておいてください。(笑)
さっそく新しい長文プリントをわたしましたが、先に進んだからといって今回までの長文をわすれてしまうのではなく、たまに暗唱しなおしたりしてみてください。
いつでもどこでも、スラスラと言えるくらい「暗唱した文章を身につける」ことが理想(りそう)なのです!
900字をのりこえたのですから、300字なんて楽勝(かな?)のはず。
これからもますますその自信をもって、がんばっていってくださいね。
第4週は読解問題の授業です!
↓日本のお米vs外国のお米!?↓
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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