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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 （編集）
小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 中学１・２・３年生 高校１・２・３年生
私の大切なお友達 きぬけ
https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kinuke&nenn=2009&yama=su&tuki=12&syuu=2&page=1&y_t=t&b=&r=y 手書き原稿（構成文なし）
https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kinuke&nenn=2009&yama=su&tuki=12&syuu=2&page=1&y_t=t&b=&r=y 手書き原稿（構成文なし）
講評 ito
いるかちゃん、こんにちは！
12.2週は「私の友達」という課題で作文を書いてくれましたね。
同じピアノをやっている仲間ということで、ふつうに仲良しというだけでなく、いるかちゃんがその上手さと「向上心」を本当に「すごい」と思っている気持ちが、よくあらわれた作文になっていましたよ。
【前の話聞いた話】ではそのお友達の性格が分かる「本人の言っていたこと」を、【自分だけが思ったこと】ではそんな彼女に対する「自分の考えや想像（そうぞう）」を書くことができていて、項目の使い方もすばらしかったです！
早いもので、「ツゲ」の課題フォルダを使って作文を書くのも、12.3週が最後になります。（第４週は読解問題です。）
ちかごろは少し教室に通うのがたいへんになっているようですが、今年最後の作文にもきたいしています！
そしてできればでいいので、一度元気な顔を見せに来てくださいね。（笑）
↓ずっと仲良く！↓
いるかちゃん、こんにちは！
12.2週は「私の友達」という課題で作文を書いてくれましたね。
同じピアノをやっている仲間ということで、ふつうに仲良しというだけでなく、いるかちゃんがその上手さと「向上心」を本当に「すごい」と思っている気持ちが、よくあらわれた作文になっていましたよ。
【前の話聞いた話】ではそのお友達の性格が分かる「本人の言っていたこと」を、【自分だけが思ったこと】ではそんな彼女に対する「自分の考えや想像（そうぞう）」を書くことができていて、項目の使い方もすばらしかったです！
早いもので、「ツゲ」の課題フォルダを使って作文を書くのも、12.3週が最後になります。（第４週は読解問題です。）
ちかごろは少し教室に通うのがたいへんになっているようですが、今年最後の作文にもきたいしています！
そしてできればでいいので、一度元気な顔を見せに来てくださいね。（笑）
↓ずっと仲良く！↓
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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