国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 suman
BABY★BLUEさん、こんにちは。項目と字数を満たして、自分の意見がしっかり書けましたね。
Aちゃんの例は、身につまされる思いです。Aちゃんのお母さんは、ほんとうにそれを愛だと思っておられたのでしょうか。あるいは、お母さん自身も同じような家庭で育ったのかもしれませんね。第一・第二の理由とも、Aちゃんの例を挙げて「家庭での愛情ある躾が必要だ」という意見を述べています。
データ実例は、子供のストレスがそれほど大きいことと、家庭のあり方がどう関係するのかを説明する言葉を入れると良いでしょう。
最後の段落では、「反対意見への理解」は持ちつつも、基本的には自分の意見を貫く形で書きましょう。そうでないと、これまで述べてきた意味がなくなります。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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