創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   〜島にすむ動物と大陸〜   きなや

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kinaya&nenn=2010&yama=ne&tuki=02&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き

   講評   miri

 要約は、少しめんどうかもしれませんが、毎週練習していると、国語の読解問題などでおどろくほど力をはっきできるようになりますよ。がんばりましょう。

 少林寺拳法の体験実例は、とてもぴったりなのでよかったです。
ただ、書きたいこと、思いついたことを順に書いているような感じを受けます。書く前に(構成図を使うのもよいでしょう)組み立てを考えてから書くと、もっと効果的に生かせます。

 もう一度、どんな順に書くと、人にわかりやすいか考えてみましょう。

 結びはうまくまとめています。欲を言えば、体験実例と少しでも関連づけられるとさらによかったでしょう。

                  

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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