国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 hoemi
《一段落目》 要約のあとに是非の主題を入れることができました。
《二段落目》 理由の一つ目を「遊ぶことを通して人間の輪が広がるからだ」としましたね。理由の挙げ方を気をつけましょう。自分自身の体験実例をしっかり紹介説明できていました。一生の友となれたのは共に過ごした時間とその密度の濃さにありそうですね。修学旅行で深めることのできた絆が一生続くのは本当に素晴らしいことです。
《三段落目》 二つ目の理由に「遊ぶことを通して人から学ぶものがあるからだ」を挙げましたね。理由の挙げ方に気をつけよう。体験実例は遊びを通してリフティングの腕をあげたことを書けました。100回とか500回とか…すごい!!
《四段落目》 反対意見への理解〜名言の引用〜是非の主題の順にまとめることができましたね!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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