国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
日直でほめられた ダイアナ
先週の火曜日、Kさんとわたしで日直をやりました。
日直のお仕事は、まずひまわりの水やりと、プリントをめいぼじゅんにならべてあとで丸つけをやることと、じゅぎょうのはじめとおわりのあいさつと、お休みを書きに行くことと、おちゃをいれることと、おちゃがのっている台のワゴンをさげることと、あさの会とかえりの会あるいはしゅうれいをやって、コードをはずして日直のあいさつをしておわりです。
その日ははりきったので、いつもは二十四分のバスなのに十七分のバスでいきました。
かえり、わたしはいそいでいたので、先生のところに行きませんでした。でも友だちが、
「ダイアナちゃん、先生がかんぺきっていっていたよ。」
ていいました。わたしは、
「ほんとうれしい。」
ていいました。
先生の名前はM先生です。
かえってからそのことをママに話したら、
「まぁよかったわねぇ。」
といってくださいました。
わたしはまるでプレゼントをもらったような気分でした。
また日直になって、いろんなおしごとをして、もっともっともっとほめられたいです。いっぱいいっぱいほめられて、クラスの一ばんの日直になりたいです。
講評 kiri
こんにちは。頑張って清書ができました。
七月からは、新しい課題フォルダーです。新しい気持ちで取り組みましょう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
|
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)
| |