創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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高校1・2・3年生
体育くくくうううuuu あおそす
講評 yamato
〇〇君、こんにちは!(^^)/
書き出しの工夫・中心を決める
「ドンッ!」はリレーの始まる合図ですね!先生が合図しました。上手く書き出しの工夫ができていますね。(^_^)v
トップバッターが走るときの〇〇君の心の叫び(さけび)もいいですよ!
チームが最下位(さいかい)だったのは、〇〇君がルートをまちがえたからだと思ったけれど、チームの友だちは自分のせいだ、と話していたのね。
みんなでリレーのふりかえりをしたから、強くなれそうです。
もし…だったら
〇〇君がボルトせん手だったら、<最下位だったとしても…一位をつっ走っている>と思いました。確かに!ボルト選手ならできそうです。(^O^)
たとえ
ボルト選手よりも<まるで海のチャンピオンバショウカジキみたいに早く走りたい>と思いました。生き物好きの〇〇君らしい表現ですね☆(^_^)v
自分だけが思ったこと
<いろいろなところのチャンピオンになって>みたいと思いました。ボルト選手やバショウカジキのようなカッコイイチャンピオンを目指してがんばろう!(^O^)
お家の人に聞いた話もしっかりと入りました。(^_^)v
テストは合格です。よく頑張りましたね☆(^_^)v
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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