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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 （編集）
小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 中学１・２・３年生 高校１・２・３年生
体育の時間 あおきく
講評 sasami
項目バッチリ！ 目標字数クリア！！ 実力試験合格です。おめでとう＼(^o^)／
１．音での書き出しですね！ 印象的な書き出しになりました。
２．一か月前の話に戻ります。お父さんとドッチボールの練習を始めたのですね。その理由もくわしく説明できました。くやしい思いががんばる力になったのですね！
３．お父さんが練習につきあってくれたようすもよくわかりました。「まるで風のように」飛ぶボールを見て驚いたようです。
４．目を点にする→目が点になる、目を丸くするが交ざってしまったかな。でもこのような表現を使ってみようとすることはいいことです！ どんどん挑戦してみてね！
５．もしぼくが野球選手だったら……と想像した話も書けました。
６．お父さんと練習を重ねて、ちうくんは投げる力が強くなったようですね！ まとめもいいね。
2-200 生長→成長
2-240 なげれなくても→なげられなくても
項目バッチリ！ 目標字数クリア！！ 実力試験合格です。おめでとう＼(^o^)／
１．音での書き出しですね！ 印象的な書き出しになりました。
２．一か月前の話に戻ります。お父さんとドッチボールの練習を始めたのですね。その理由もくわしく説明できました。くやしい思いががんばる力になったのですね！
３．お父さんが練習につきあってくれたようすもよくわかりました。「まるで風のように」飛ぶボールを見て驚いたようです。
４．目を点にする→目が点になる、目を丸くするが交ざってしまったかな。でもこのような表現を使ってみようとすることはいいことです！ どんどん挑戦してみてね！
５．もしぼくが野球選手だったら……と想像した話も書けました。
６．お父さんと練習を重ねて、ちうくんは投げる力が強くなったようですね！ まとめもいいね。
2-200 生長→成長
2-240 なげれなくても→なげられなくても
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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