国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
「ふしぎ」といえば おとめ
ふだんの生活の中で大切に考えているものは、例えば、学校の成績にしてもお年玉(お小遣い)の金
額にしてもその多くは数量に換算できるものです。つまり、「私」という固有の存在に結びついたもの
ではなく、ほかのだれでもいいだれかにたまたま振り分けられた成績であったりお小遣いの額であった
りすると言ってもいいことだ。「自分の生涯そのものが世界のなかでほかにはない唯一の物語である」
ということを自覚する機会は、生活のあわただしさに追われているとなかなか待つことはできないと思
う。私は身長は151cmで体重は41kg。学校の成績はふつう(?)ぐらいだ。しかし、このよう
なことがいくらわかっても、「私」自身を説明したことにはならない。「私」はかけがいのないたった
1つのかけがえのない存在だからである。私が双子で顔がそっくりだったとしても(私たちは全然にて
いないけど・・・)私と姉はちがう。
第一の意見として確かに、客観的な指標は大切だ。そのことによって人間には目標ができるし、努力
もできる。例えば私は1年生の2学期の保険・体育のテストで1学期よりかなり悪い点をっとたので2学期
はがんばるぞー、という感じで勉強をしたらとても悪い点からぬけだせた。
第2の意見として、しかし、同時に、人間には他人との比較では測れないものがある。私には夢があ
る。それは、ほかの人から見ればあまりに空想的で子供っぽいと思われるかもしれない。しかし、その
夢があるからこそ自分が生きている意味があるきがする。世界で初めて飛行機を飛ばしたライト兄弟も
「空をとんでみたい!」という「夢」がなかったら飛行機というものは生まれなかったかもしれない。
エジソンだって今度はアレを作ってみようとかこんなのがあったらいいなとかがなかったら発明王にな
んかなれなかったと思う。私はまだ、将来何になりたい・・・とかは決まっていないけれど自分の「夢
」が決まったらどんな空想的で子供っぽい夢でもそれをかなえるために、夢にむかってがんばると思う
。
第1の意見と第2の意見をまとめて、このように、人間には、他人との比較の中で評価される自分と
、自分自身の物語の中でわかる自分とがある。大事なことは、その2つのバランスをとって現実の社会
をたくましく生きていくことではないだろうか。
講評 kamo
新しい課題でもしっかり書けているね。これもよく書けた作文でした。そしてまた、いい清書に仕上がったね。
ますます忙しい日々を過ごしていると思うけれど、この調子で進めていきたいね!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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