国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
かっこいい小学校 ビクトリア
わたしのあたらしい小学校のしょうかいをします。小学校の名まえは○○小学校です。わたしは二年一くみで、女の子は十七人、男の子は十五人です。たんにんの先生の名まえはさかい先生です。先生はちょとだけお年よりです。十六人おともだちができました。それはみんな女の子です。おともだちはまい日いいます。
「いっしょにはみがきしよう。」
「いっしょにあそぼう。」
と言ったときわたしはおにごっこしてあそびました。わたしはまるでありんこみたいにすばやくはしりました。いまわたしはうれしいきもちです。なぜかというと、みんなやさしいからです。
講評 onopi
東京におひっこししたのでしたね。新しい学校は楽しそうです。題名にダジャレがつかってあっておもしろいと思いました。いい題名です。名前や数字をつかって学校のことや担任の先生やクラスのことをせつめいできました。クラスの女の子ぜんいんがお友だちなのね。それはすごい!みんなおたがいに声をかけあってさそっているのかしら。いいクラスですね。会話文も書けたし、行を変えることもできていました。そこのところは
「〜しよう。」
「いっしょにあそぼう。」
と毎日声をかけてさそってくれます。この前はおにごっこをしました。……
と書くこともできそうです。(まるでありんこみたいに)というたとえも書けました。思ったことも長く書けました。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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